姚政池

【摘 要】当前，我国正处于全面建成小康社会的攻坚时期，是实现“两个一百年”奋斗目标的重要阶段，在新时代如何培养青年人社会主义核心价值观对改革开放能否取得全面胜利具有重要的作用，本文就此做出分析。

【关键词】青年人；社会主义核心价值观；问题

【中图分类号】G633.5 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2018）11-0133-01

2014年5月4日，习近平总书记在北京大学师生座谈会上强调：“青年要自觉践行社会主义核心价值观。”并希望广大青年要从自己做起，使社会主义核心价值成为自己的基本遵循，并大力将其推广到全社会，担负起时代和人民赋予的历史重任。总书记的讲话明确了广大青年的世界观、人生观、价值观的发展方向。广大青年不仅要把社会主义价值观落到实处，还要用自己的言行举止影响他人，积极传递，让更多的人具有先进的思想理念。

一、新时代青少年社会主义核心价值观教育开展的意义

美国哈佛大学教授塞缪尔·亨廷顿在《谁是美国人》一书中追问美国人之所以成为美国人的原因，他认为盎格鲁—新教文化塑造了所谓的美国信念，从而进一步塑造美国人，最后才成就了美国。亨廷顿的著作尽管从美国人的视角来讨论美国文化和价值观的问题，可是仍然影响着世界，有着实际的借鉴意义。沿着亨廷顿的思维，我们跨过太平洋来到中国，谁是中国人呢？这是一个复杂而又深刻的话题，中国人就是“龙的传人”，中国文化具有上下五千年的悠久历史，其文化内涵在历史中不断丰富与完善，凝聚成一种可以覆盖全民族的文化认同，正是相同的文化认同，中国人民形成相同的价值观，为了国家的稳定、社会的进步而自觉做出积极的贡献。

二、当前青少年核心价值观教育所面临的一些问题

在对青少年开展社会主义核心价值观教育时，必须要对当前青少年价值观构建中面临的一些问题进行积极的探索和研究，才可以有针对性的开展教育，当前青少年核心价值观教育中存在的问题有：

（一）社会责任感淡薄

现代家庭独生子女居多，家长视孩子为掌上明珠，始终保持在过度溺爱的教育状态下，孩子在这样的教育背景下很容易形成自私自利，用自己的利益来分析判断社会现象。一些青年在追求自身利益的过程中，看不到他人的利益，没有集体主义的价值观念，个人主义、小集团主义的价值观念却日趋浓厚，甚至在平时的交往中也把利益作为衡量的标准，表现出以自我为中心，社会责任感缺失和团体意识淡薄等不良现象。

（二）价值取向多元而混乱

由于我们正处于多元文化的背景之下，缺乏一定文化辨别能力的青年团体思想意识普遍薄弱，容易受到社会文化的影响，信息技术的高速发展为青年了解社会增添了多种便捷渠道，这样就会进一步加深社会各类文化对个体的影响。广大青年尚未建立稳固的价值取向，为此在文化学习过程中很难做到“取其精华，去其糟粕”，在价值取向上，思维结构呈现出多元化而混乱的状态。

三、如何培新时代育青年人的社会主义核心价值观

（一）在实践中不断实现认知升级

社会主义核心价值观需要放在社会实践中才可以充分的发挥先进性，为此教育工作者需要鼓励青年人勇于探索，敢于践行，达到理论与实践的有效结合。为使社会主义核心价值观存在于青年人的意識形态中，还要对青年人的言行举止、生活习惯、社会学习与工作的各项活动都充分的发挥理论指导作用。社会主义核心价值观是高层次的人类智慧文明结晶，广大青年只有提升认知，构建良好的“三观”框架，才可以充分的领略到社会主义核心价值观的深刻内涵，为此，广大青年要把自己放置在“进行时态”内，自觉杜绝腐朽落后的价值观。

（二）充分的研究与开发校本课程

教育教学工作者要充分的发挥校本课程的优势，让社会主义核心价值观贯彻于学校管理和生活方面，让学校从知识的拓展平台，升级为学生世界观、人生观和价值观的培养基地，为实现这一目标，学校必须坚持把社会主义核心价值观落实在微小的细节之处，培养学生的团队意识、集体意识，用辩证视角看待外来文化，“取其精华，去其糟粕”，充分的发挥对外来文化的“科学过滤”作用。

青年是社会进步的希望，对学生开展社会主义核心价值观教育可以确保青年的思想与党的方针政策相一致，成为社会需要的有用之才，为此，教师要积极研究对青年的社会主义核心价值观教育方式，帮助学生全面掌握社会主义核心价值观。