桂艳菊

摘要：课程体系的改革中，高中数学新教材的试用与研究已经有几年了。其综合编排的体系与富有弹性的教材结构使得内容更符合高中学生的认知特点。但是在高考制度没有改革的情况下，教学对教材的运用也显得有些力不从心。因此，科学、合理的使用教材已经成为应试教育向素质教育转型的一个基础工具了。

关键词：高中数学；教材；素质教育

课程的改革是教学改革的先行兵，因此，教材中的教育功能关系着我国课程改革的成败。

一、教材中素质教育内容的特点

1、科学系统的知识体系有利于培养学生的自主学习能力

新课程指导下的数学教材打破了原来的课程内容编排，将分科安排内容的编写体系变成了以知识顺序为体系的安排，这样的编排更有利于处理好初高数学的衔接，符合人们的认知逻辑。在内容梯度上是由浅入深的，工具性地内容安排靠前；相关内容适当集中。适合学生开展自主学习，培养学生的学习能力。

2、以数学思想贯穿始终有利于培养学生的数学思维能力

数学的教学不应该仅仅是知识点的讲解，而是应该在一个一个知识点的串联下培养学生的数学思维能力。因此，新教材在各章的内容安排上，思想的凝练性具有了非常明显的体现。

3、采用实际问题导入数学有利于培养学生的应用意识

新教材中的问题与实际生活联系非常紧密，这说明在数学上对于学生应用意识的培养已经有了很大的进步。……