方树林

艺术是人类反映客观世界的一种特殊方式，它融合了情感、知识、意念、理想等因素，能够更加敏锐地捕捉客观世界的变化，进而反映出这些变化对人内心情感的影响。在素质教育的背景下，艺术在高校教育体系中的地位逐渐被确定，通过艺术教育的实施，学生能够在音乐、美术、体育、舞蹈等多个层面展示自我价值，完善知识结构，实现对客观世界的创新探索，并在艺术的熏陶中升华情感。虽然在素质教育不断推进的背景下，高校的艺术教育获得了明显的成绩，但是其中存在的问题也是不容忽视的。

一.素质教育背景下高校艺术教育改革面临的问题

在素质教育的背景下，高校艺术教育中面临的问题也十分突出：教育理念的缺失，无论是学校、教师还是学生自身，都习惯从未来适应社会的角度出发，对专业课程进行不断探究，而对于艺术教育的定位却相对模糊，不仅课程内容较少，教学质量也难以保证，使得学校素质教育更多的是集中在智育方面，而缺乏全面性；教学方法陈旧，缺乏对学生个体的艺术特长的挖掘，教师更多的是从专业艺术教育中照搬教学模式，缺乏针对性指导，增加了艺术教育推进难度；师资力量不足，相较于一些热门专业课程，学校对于艺术教师的培养投入不足，这不仅影响了其职业水平的提升，更阻碍了高校艺术教育的整体发展。

二.素质教育背景下高校艺术教育改革路径

1.转变教学理念，明确艺术教育定位