教育语言能力到审美意识的日本文学教学方法
2018-09-02王强
文学教育下半月 2018年8期
王强
日本文学指的是以日本语写作的文学作品,横跨的时间大约有两千年。早期的文学作品受到中国文学一些的影响,但在后来日本也渐渐形成自有的文学风格和特色。19世纪日本重启港口与西方国家贸易及展开外交关系之后,西方文学也开始影响日本的作家,直到今天仍然得见其影响力。在日本,也有因为考虑到近来非日本籍的日裔作家,而采用“日语文学”称呼的情形。
一.日语语言能力的培养
以《伊豆的舞女》这篇文章为例子。《伊豆的舞女》是川端康成早期的代表作和成名作,也是一篇杰出的中篇小说。1926年1月至2月间由“文艺时代”发表。《伊豆的舞女》曾先后6次被搬上银幕。故事表述了少男少女之间初恋的那种朦胧、纯真的情感。给了读者一份清新之感,也净化了读者的心灵,把人们带入一个空灵美好的唯美世界。在学习这篇文章时,教师可以进行提前的备课,仔细的研究文章,以便在课上能够为学生们更好的讲解。
例如小说中这样的一句话:“道は九十九折になって、いよいよ天城峠に近づいたと思う顷、雨足が杉の密林を白く染めながら、すさまじい速さで麓から私を追ってきた。”在学习这段文字前,可以让学生们先自己进行翻译和理解,并根据学生们经常出现错误的翻译点,反复的进行纠正与强调。一些词语在翻译时可能会显得比较生硬,这就需要学生们在翻译的时候,可以更加准确的认识到文章所表达的含义,并根据前后文的信息进行词语的准确翻译。以这种方式来进行语言方面的培养,可以更好的体会到日本文学的魅力,并在学习文章中,更加扎实的巩固自己的日语基础知识。……
登录APP查看全文
