胡晓霞

内容摘要：学校管理者的对象直接是教职员工、是“人”的管理，作为管理“人”的学校管理者，需要具有一定的科学规划策略，把竞争机制和激励机制引入管理当中，最大化的调控教职工工作的积极性，提高教职工的整体教学水平。对于基础教育而言，其管理难以适应素质教育发展的步伐，新课改对课程的影响超出了校长素质范疇，探索新的管理模式势在必行。一个地区，乃至国家，教育决定其兴衰，这是决策者和普通老百姓早就形成的共识，这无须多讨论，否则国家怎会加大资金投入。当前，应探索新方法、新措施，着力于校长队伍建设，提高教职工业务能力，发挥好学校的服务功能，为国家的持续发展作好人才储备。现笔者就当前学校管理谈一谈学校发展的现状及对策。

关键词：学校管理者 战略规划 现状及对策

目前来看，教育的投入达到国民生产总值的4%，这说明教育进入了发展的快车道，投入多了，管理好、用好教育经费，必然要有新的机制、体制。学校管理者的素质必然要有所提高，这是新时期学校发展的需要。在笔者看来，学校发展的拐点就在此。从某种意义上来讲，学校的一切工作都是管理。优化管理过程，追求管理绩效，实现管理目标，已成为现代学校管理的共同发展方向。作为一名学校管理者，重点应在以下几个方面下功夫：

一.确立科学的管理理念

管理理念决定着学校管理的质量和品位，学校管理者应确立和强化以下几种管理理念：