王红强 李向阳

内容摘要：以“新工科”建设为契机，落实以学生为主体的理念，加强学科渗透、文理交叉，依托校企深度合作，构建实习实训平台，优化人才培养方案，培养学生的创新能力、工程实践能力和人文素养，为企业输送具有较强行业背景知识、工程实践能力、胜任行业发展需求的应用型和技术技能型人才。

关键词：新工科 创新能力 工科院校

高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。习近平总书记指出，“我们对高等教育的需要比以往任何时候都更加迫切，对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈”。为推动工程教育改革创新，主动应对新一轮科技革命与产业变革，支撑服务创新驱动发展、“中国制造2025”等一系列国家战略，2017年2月以来，教育部积极推进新工科建设，先后形成了“复旦共识”、“天大行动”和“北京指南”，并发布了《关于开展新工科研究与实践的通知》、《关于推进新工科研究与实践项目的通知》，全力探索形成领跑全球工程教育的中国模式、中国经验，助力高等教育强国建设。

新工科是我国政府继“双一流”之后，在高等工程教育领域开展的又一重大的、专项的和前瞻性的“国家行动计划”，它是基于国家战略发展新需求、适应国际竞争新形势以及新经济、新技术、新产业、新业态、新模式为突出特征的第四次工业革命的迅猛发展要求未来工程技术人才具备更高的创新创业能力和跨界整合能力的紧迫需要，是应对复杂多变莫测未来的未雨绸缪（陆兴发，2018）。……