朱思锦

现代学徒制的出现似乎改变了职业教育“低迷”的状态，吸引了人们的眼球。

“要学技术哪家强，中国山东找蓝翔”，这是一句人尽皆知的广告。广告词的流行打响了学校的招牌并不假，但这更多暴露出的却是人们对职业教育的漠不关心，甚至是抱有偏见。

现代学徒制的出现似乎改变了职业教育“低迷”的状态，吸引了人们的眼球。现代学徒制试点工作在全国各地区展开的过程中，有的地区取得了一定成效，有些地区却频频遇阻。

跳出思维误区

“在大众眼里，收银员属于白领，而技术工人则是蓝领。”青岛市教育局职业教育处相关负责人说道。白领代表着体面，蓝领则意味着层次低，这就是人们普遍存在的思维误区。纵然一方面社会上在积极宣传职业教育的优势所在，但另一方面人们对职业教育的态度却仍是“避之而不及”。这种观念是受中国传统“精英教育”的影响，认为职业教育是低水平、低层次的教育，它只是“差孩子”最迫不得已的被动选择。

现代学徒制作为一种促进产教融合、工学结合行之有效的方式，将这种被动选择转为主动选择。现代学徒制的核心就是招生招工一体化、校企育人_体化，它既继承了传统“师傅带徒弟”模式，同时又具备现代职业教育的热点，满足当前社会需要。现代学徒制旨在培养出企业急需的技术人才，这一点也正是人们看好的地方。被企业所需要，也就意味这毕业后不愁就业。

走进青岛职业学院珠宝设计专业，自该专业成为青岛现代学徒制试点项目以来，学生的学习积极性高涨，经常能看到学生为了设计出自己满意的珠宝而挑灯夜战。……