刘维霞

【摘 要】陶行知生活教育思想是与传统教育、旧教育和夫人教育相对立的新型教育理论。对我国幼儿教学的创新发展有着积极的促进作用。本文主要对陶行知生活教育思想在幼儿教学中的应用措施进行了探究。

【关键词】陶行知；生活教育思想；幼儿教学

陶行知先生是我国近代著名的教育理论家。他提出的生活教育思想涉及到了教育的目的、教育内容和教育方法等多种因素。这一教育理论既可以满足陶行知所处时代的基础教育要求，也可以被看做是适用于现代化教育环境的新型教育理论。通过对陶行知生活教育思想对幼儿教学的积极影响进行分析，我们可以发现，这一教学模式可以让幼儿教学呈现出注重教育与生活、教育与社会之间的联系的特点。因而它对基于生活化理念的幼儿教学体系的构建，有着积极的促进作用。

一、利用“教学做合一”理念引导幼儿自主探索

（一）优化课堂提问，调动幼儿学习兴趣

“教学做合一”理念是陶行知“生活教育”理论中的教学论思想的核心内容。根据陶行知生活教育思想的相关内容，幼儿教育要求教师帮助幼儿有儿童提升自身适应社会的能力、为了帮助幼儿成长为独立的社会个体，教师在教学工作开展过程中，需要指导幼儿在现实生活中应用所学知识[1]。为提升幼儿在现实生活中应用所学知识的能力，教师需要在调动幼儿学习兴趣的基础上，提升幼儿教学效率。课堂提问的优化，是调动学生学习兴趣的有效措施。……