林娓琴

【摘 要】对于学龄前的幼儿来说，语言能力并不是与生俱来的。培养幼儿的语言能力是幼儿教育中的关键环节。在文字能力尚不成熟的幼儿时期，绘画活动作为幼儿想象力和情感的直观表达，在培养语言能力的过程中起着重要的作用。本文将通过对典型案例的分析，证明和强调绘画活动对于幼儿说话能力的促进。

【关键词】绘画活动；幼儿教育；说话能力

对于孩子来说，世界的整体概念还是一个不完善的、动态的、需要建立的过程，而绘画活动通过它的色彩、形状和情节，对于这个过程无疑有很大帮助。在这些活动中，幼儿常常愿意表达出自己的喜怒哀乐，释放自己的情感。这种表达欲望一般会通过语言的形式被具象化，因此，让幼儿在绘画活动中提升说话能力无疑是一个可行的命题。

一、通过绘画活动中的情境教学提升幼儿说话能力

在绘画活动中，幼儿的说话欲望固然存在，但如何进一步引导他们进入合适的情境去表达是很关键的。如果教师在美术教学的过程中过于死板僵硬，无法带动合适的气氛，幼儿是很难表达出自己的想法和情感的[1]。

游戏就是一种比较有效的绘画活动氛围，在轻松、愉快的游戏中，幼儿们能够无压力地畅所欲言，他们会认为说话是游戏进行的必须，因此说话是一件很有乐趣的事。比如说我们有过一个“看画猜物”的游戏，让孩子们自己画出想画的东西，然后让彼此猜对方画的是什么，而被猜者则会在之后介绍自己到底画的是什么。……