叶陈悦

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中曾经说过：“对于‘学习困难的学生不要靠补课，也不要靠没完没了的‘拉一把，而要靠阅读、阅读、再阅读——正是这一点在‘困难学生的脑力劳动中起着决定性的作用。”农村小学低段的学生把学习的绝大部分时间花费在做题、考高分上，失去了阅读本身的乐趣；农村家长的相对不重视使学生在學习环境中很少接触到课外读物，从而使得他们的课外阅读能力很差。而课外阅读在孩子的学习中乃至整个生命中又是那么的重要。那么如何提高孩子们的课外阅读能力？如何让孩子们爱上课外阅读？如何让阅读成为孩子们的一种习惯？这些都是值得我们农村小学低段教师深思的。笔者通过以下几个方面进行尝试，让我们农村小学低段的孩子们的课外阅读丰满起来。

一、传授方法，学会阅读

授之于鱼不如授之于渔。刚接触课外阅读的孩子对于怎样读一本书还是懵懵懂懂的，所以我们老师应该教给孩子一些基本的读书方法。

（一）用速读了解文章内容

当我们拿到一篇文章时，我们可以通过快速阅读来了解文章的主要内容，感受故事的情节。读时可以眼睛跟着手指指过去速读，也可以一目十行地读。在读《小红帽》时，我规定学生必须用4分钟时间读完文章，并了解文章主要内容，孩子在快速地阅读时，会整理主要内容：小红帽给外婆送食物，在路上遇到了一只大灰狼，小红帽不知道大灰狼的凶残。……