一带一路，新时代的意义，关键是合作共赢。深感于此，在漫漫的教学生涯中，我们作为教师应该追求像“一带一路”的英语课堂，即师生互动合作，激发学生的学习兴趣，调动学生的主观能动性，使课堂焕发新的活力。下面是笔者在英语教学实践中的一些尝试，仅供参考交流，希望有助于提高英语教学水平。

一、开展趣味活动，促进学生主动学习

通过生动有趣的英语课堂活动，活跃课堂氛围，提高学生的学习动力，从而取得寓教于乐的教学效果。

（一）英语APP

随着现代信息技术在英语教学中广泛应用，教师要充分利用网络资源，创新和完善教学方式，打造趣味课堂。比如在讲选修八unit4 Pygmalion， 我节选网上经典片段，让学生模仿，扮演不同的角色进行对话，不仅增加学生兴趣，还提高学生口语水平。我给学生分享实用有趣的APP，如英语趣配音，这是一款学习英语和锻炼口语能力很受欢迎的软件，下载容易，使用方便。有些学生还把自己的配音分享到朋友圈，共同交流学习。还有可可英语这款APP集合英语学习之大成，但我觉得其中一项单词过关功能，特别适合学生使用，包括各阶段的英语教材配套的词汇库，让学生随时随地记单词。

（二）分组比赛

比尔盖茨曾说，“没有什么比成功更能使人满足的感觉，也没有什么比成功更能鼓励进一步追求成功的努力。”在教学中，适当运用分组比赛，最大限度调动学生学习积极性，增强学生合作关系，体验成功。比如我在上选修七Unit1动词不定式语法练习课时，引用了分组比赛的方法，把八个学习小组分成两大阵营，Dragon Team and Tiger Team，进行比赛抢答积分，赢的阵营可以获得奖励。……