李美艳

【摘 要】学困生就是在学习方面成绩较差，不喜欢学习，而且喜欢上课搞小动作，注意力不集中，不按时完成作业的一系列现象的学生。而在农村初中英语方面的学困生越来越多。转化英语学困生是农村初中英语老师的重要任务，本文将就如何改进农村初中英语学困生的教学，进行简要讨论。

【关键词】农村初中；英语学困生；教学

一、农村初中英语学困生形成的原因

（一）农村现状限制学生发展，这是由于：

（1）农村初中学生性格胆小内向

由于农村学生留守儿童比例高，大多性格胆小内向，学生不敢大声读、不敢与老师、同学进行对话交流，不敢回答问题，是典型的哑巴英语。英语是一门语言，没有了读、对话交流练习，学好英语就是一件不可能的事情。

（2）缺乏学好英语的自信心

在小学没有学过英语或没有学好英语，加上农村初中学生的社会背景、家庭背景的因素，导致他们缺乏学好英语的信心。有的学生虽然在小学已经学了三年的英语，但是到了初中甚至26个英文字母都还不会拼读与书写，更不用说听说读写一些简单的英语句子了。

（3）没有明确的学习目标

农村初中学生受家庭环境和生活在农村社会环境的制约，有些家长认为读书无用，对孩子放任自流。大部分学生不知道英语的重要，他们不知道英语已渗透到现代社会生活中的方方面面，因此思想上觉得学习英语就是为了考试。

（二）农村初中英语教学水平落后

教学水平落后是农村中小学学校的主要特征，这主要是由于农村经济水平受限以及生活水平受限导致。……