郭洪安 张南永 程委

“中国语文”简称“中文”，指是当今中华人民共和国全体公民共同使用的语言和文字，是中华民族的文化。中文历来具有知识艺术性、人文育人性和工具实用性，其中中文人文育人是一条定律。

教育改革创新发展的路，是走人才大国、人才强国路。中文教材改革也要坚持走人才大国、人才强国路。圆中国教育梦，是教育要培养实现祖国伟大复兴的现代品学双优新型人才，推进社会全体公民文明化建设。

在此，就中文教材改革创新，我们对中文人文性育人问题谈几点看法。最基本的看法：中文人文育人是一条定律。

一、中文潜移默化育人

无论从造字到字义；从语言到文句；从工具类文章到文学作品等等，都有潜移默化育人的作用。

“水”是象形字；水有不同的形态。篆书“”字很形象表现水动态、静态特征，让人们潜移默化地感受到“流水不腐”、“流水不复返”的道理；“没有调查，就没有发言权”“实事求是”“用事实说话”“事实胜于雄辩”这一类语句都很好地让人默化于内心：尊重客观事实是真理，是对人对事的原则。寓言故事《愚公移山》小说《把一切献给党》《水浒传》《三国演义》等塑造了不同的艺术人物形象，潜移默化地影响读者发展独立个性；历史剧《雷雨》词《沁园春·雪》（毛泽东）等等，无不潜移默化育人。例子很普遍，不胜枚举。

二、中文直接教导育人

“俭以养德，静以修身”“敬老爱幼”“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”“品学双优”“德才兼备”“身正博识”“纪律”“法律”“家规”；……