代梅

【摘 要】前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基的《爱的教育》说过：没有爱的教育不是真正的教育。这就说明爱是教育的基础，爱人之心是每位教育工作者必须具备的基本素质。如果学生在学校教育中没有感受到充分的爱和尊重，那么将可能产生很多的不良后果，如造成学生心理不健康，孤独感增强、自闭，由此而导致学生的学习动机削弱乃至消失。严重者还可导致青少年犯罪。本文主要根据马斯洛的需要层次理论中所指出的学校教育中最重要的缺失需要——自尊和爱，从而阐述当前学校教育中存在的一些问题以及对策。

【关键词】需要层次理论；自尊；爱

一、引言

马斯洛的需要层次理论作为一种动机理论在解释动机时强调需要的作用，他认为所有的行为都是有意义的，都有其特殊的目标，这种目标来源于我们的需要。不同的人有不同的需要，而且这些需要会随着时间等因素而变化，这就是为什么两个不同的人在相同的情景下会产生不同的行为，同一个人在不同的时间里产生不同的行为的原因。需要影响着人们的行为方式和方向。马斯洛认为，人有七种基本需要，分别为：生理需要、安全需要、归宿与爱的需要、尊重与爱的需要、求知与理解的需要、美的需要和自我实现的需要。这些需要从低级到高级排成一个层级，如下图所示：

马斯洛将前四种需要定义为缺失需要，这是我们生存所必需的，他们对生理和心理健康是很重要的，必须得到一定程度的满足，但一旦得到了满足，由此产生的动机就会消失。……