2015年，湖北省教育厅专门组织了国学专家团队，以社会主义核心价值观元素为取向，从浩如烟海的优秀传统作品中精选出“经典诵读”篇目，并要求所有中小学每周用三个朝读时间，组织学生诵读承载社会主义核心价值观的经典作品，每两周用一节课专门讲析经典作品。这一活动的意义何在呢？中华优秀传统文化是我们的根脉。开展朝读经典活动就是希望学生与经典为友、与先贤对话，在幼小的心灵种下传统美德的种子，筑起志存高远的根基，涂写人文精神的底色。这与《义务教语文课程标准（2011年版）》中指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当做外在的附加任务。应当注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中”这一要求是并行不悖的。中华传统文化姿态万千，包罗万象，底蕴深厚，源远流长，因此，不仅是在朝读中，在语文作文课堂教学中，也应当渗透传统文化教育，让学生们在阅读与写作中吸取思想的精髓，让他们走进迷人的戏剧、绮丽的诗歌、精彩的小说、醇美的散文之中去感受美丽的生活情趣。

我们追求兴味盎然的语文课堂，但现如今却似乎成为了一种奢侈。套路化、形态单一，为了把分数提上去，讲课的目的性很强，不论学生对文章理解的怎样，教辅书似乎总为学生提供了完美无缺的答案，至于深层次的理解和共鸣，对于文中所涉及的传统文化对学生的重要影响，教师总是顾及的较少。……