刘英

【摘 要】课堂提问是课堂教学的重要手段之一。课堂提问也是教师与学生之间重要的互动方式，是教师启发学生，评价教学，达到教学目标的重要途径。因此，我们化学教师更应该注重研究课堂提问。事实上，有效的课堂提问要分为三个步骤：首先是要明确课堂提问的意义所在，其次是要提出恰当有效的问题，不低效不重复，紧密围绕教学目标。再次是怎样运用提问的策略和技巧，运用适当的提问技巧，能够更加容易启发学生的思维，培养学生学习化学的兴趣。

【关键词】提问；化学；高效；教学；启发

转眼间，我国的第八次课改已经进行了十余年，在新课程理念下，能够更好优化教学方式，构建高效课堂一直是我们所追求的。而学生的主体性是衡量课堂是否高效的重要指标之一，那么如何在一堂课中既体现学生的主体性又不失教师的主导性呢？因此，问题的设置是课堂教学关键之处，因此如何设置有效的提问对于师生间的信息交流至关重要。有了准确恰当有效的提问方式，思维才有方向，才有动力，才有创新。准确恰当的提问方式，能够在问题的叙述中掌握问题的关键。为了优化教学方式，构建高效的课堂，教师要精心做好课堂提问。那么如何进行准确有效的课堂提问呢？[1]有效的课堂提问事实上要包括三个方面的的含义：首先是要明确课堂提问的意义所在，其次是要提出恰当有效的问题，再次是怎样运用提问的策略和技巧。……