赵建辉

【摘 要】教师产生职业倦怠现象有主观和客观两个方面的原因，教师要找到自己应有的位置，摆正自己的心态，提高自己的素养，相关职能部门能真正做到急教师之所急，想教师之所想，认真地为教师办事实，确实提高教师的待遇、地位，就可以让教师的职业倦怠失去生存的土壤。

【关键词】教师；职业倦怠

随着社会的进步和发展，教育界也凸现出了一些矛盾和问题，不同程度的对教师产生了不良的影响，造成了教师的心理失衡，产生了职业倦怠。从而影响了学校的和谐、稳定与健康发展。

一、教师产生职业倦怠问题的原因分析

教师产生职业倦怠问题的原因要从主客观方面来分析，客观上来讲有社会和体制上的原因，主观上讲是教师自身的问题。

（一）社会的原因。

1.教师精神地位高，社会地位低；

受社会不良风气和不良现象的影响，当学生出现问题时，家长不是进行自我检讨，而是将责任直接推给学校、推给老师。教师在教育学生时战战兢兢，打不得，骂不得，说不得，罚不得，许多家长成了孩子的帮凶和助手，他们种种对教师的责难也成了孩子在校园里嚣张跋扈的筹码，于是我们看到的是一些孩子在课堂上公然顶撞辱骂教师，甚至殴打教师，课下拉帮结伙，聚众斗殴，持强凌弱，耀武扬威……一些家长在不明缘由的情况下兴师问罪，代儿出气，不惜和老师校方大放粗口，大打出手……甚至演化成一幕幕悲剧。

2.工作责任大，工资待遇低；

在人们的心目中，教师应该是有着蜡烛精神、春蚕情怀，不甘清贫、不甘寂寞，为学生无私奉献的一个群体。