吴淑芳

【摘要】综合研究生教育的外部环境变革及高等教育系统人才培养的内在逻辑来看，在现实育人环境下人才培养过程的有效衔接是实现高层次人才培养目标的基础。因此，在高等教育内部，要做好本科和研究生两个阶段的学科体系承接，打通产学研通道，实现高层次人才培养过程全铺设、全优化。

【关键词】高等教育系统 外部育人环境 内在育人逻辑 【中图分类号】G640 【文献标识码】A

国际视野下高等教育系统中人才培养过程的衔接

高等教育系统中高质量人才培养，指的是以综合及实践创新能力培养为根本目标的本科阶段的人才培养和研究生阶段的人才培养。随着近年来教育部发布《关于深化研究生教育改革的意见》《关于深入推进专业学位研究生培养模式改革的意见》以及全国研究生教育质量工作会议提出的全面提高研究生教育质量的战略部署，标志着研究生教育综合改革全面推进。需要强调的是，研究生教育并非孤立于高等教育体系之外，研究生教育质量的基础在于本科教育。

早在上世纪末，美国的《博耶报告》中已经深刻阐述了本科教育与研究生教育之间的相互联系和内在衔接的问题，并将其作为美国高校改革实践的目标。《博耶报告》指出，研究型大学要在科研、研究生教育与本科教育关系的平衡上作出富有意义的转变，构建新的本科教育模式，并提出了改革研究型大学本科生教育的十条途径……