卢晓琴

摘 要：在初中语文教学中，多元化的教学方法与传统教学方法有着很多的不同，传统教学法在教学上方式单一，难以满足教学的实际需要，因此探讨初中语文多元化的教学方法，对提高学生学习语文的兴趣有着很大的意义，文章就初中语文多元化教学方法展开了相应的论述。

关键词：初中语文 教学 多元化 教学方法

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）07-0-01

初中语文科目是学生学习过程中的一个重要组成部分，一方面它承接着小学语文的过度，同时也是高中语文知识学习的重要基础，因此初中语文是教学过程中一个非常重要的组成部分。然而从目前的教学模式可以知道，大多数初中语文依然沿袭了传统的“填鸭式”教学模式，这种教学模式字在一定程度上遏制了学生主观能动力的发挥，同时也不利于学生的多元化思维的培养。所以初中语文教学应该适时的转变教学观念，用多元化的教学的方法，提高课堂的教学效率[1]。

一、初中语文多元化教学存在的相关问题

1.课堂教学主体存在偏差

伴随着新课改的不断推进，学生在课堂教学中的地位日益凸显，传统的教学模式已经很难满足现实的实际需要。传统的课堂教学方法主要是以教师为中心，一堂课下来，多数是教师一个人在讲述内容，课堂中学生所占据的时间少之又少，如果是学生长期处在这种被动性的接受知识的情况下，学生的很容易养成学习知识的依赖性，缺乏独立自主的学习态度。……