张凤葵

摘 要：班主任是班级事务的主导者与管理者，对学生的思想品德与学习能力等方面都有很大的影响。本文首先分析了班主任进行德育教育的意义是学生自身成长的需要，也是培养学生良好的精神状态的需要。接着从几个方面提出了班主任工作中德育教育的途径。

关键词：德育 班主任 工作

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）07-0-01

对于小学生来说，正处在认识世界和探索知识的关键阶段，其人生观、世界观与价值观都尚未成熟，班主任的德育教育工作显得至关重要。作为班主任，要结合自身的教学管理实践经验，深入学生了解其思想与心理动态，制定相关的管理策略，寓德育于工作中，让每个学生都能够融入到班集体中，进而提高德育教育成效，帮助学生树立正确的价值观念。

一、班主任进行德育教育的意义

首先，是学生自身成长的需要。小学生的年龄比较小，虽然已经具备了一定的思考力与判断力，但是思想还不是特别成熟，需要教师给予相应的指导。德育教育渗透能够帮助学生塑造健全的人格，让学生具备积极向上的思想感情，激发学生的爱国情感，提高其民族自信心，让学生群体能够积极的面对生活与学习中的困难，能够主动追求美好的事物。[1]

其次，培养学生良好的精神状态的需要。小学生的思想不成熟，可能遇到一点挫折就会产生挫败感，会在情绪上表现出来。如果老师没有注意到这种情况，让学生的负面情绪积累就会造成其注意力不集中，对生活和学习产生不良的影响。……