袁小青

摘 要：课堂教学是教学过程中的重要环节，在教育教学过程中必须要充分把握好课堂时间，让课堂时间发挥出真正的作用和价值，在课堂上焕发生命活力。本文对中学教学过程的改革与深化过程进行分析与探讨，旨在不断提高课堂教学效率。

关键词：课堂教学 中学教学 改革对策

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）07-0-01

引言

课堂教学是师生之间共同合作，完成教学任务，并且帮助学生产生正确的认知的过程。在课堂教学过程中，教师和学生的角色定位十分明确，尤其是在新课改要求下，学生成为课堂的主体，教师是教学过程中的引导者，在课堂上师生之间要产生智慧碰撞，进行合作交流，从而提高教学效率。课堂教学是一门艺术，不僅仅是简单地传授知识的过程，更重要的是要让学生学会从中获得知识，将知识内化成为自己的认知领域中的知识内容。对此，在教育过程中必须要加强对传统的教育教学模式的改进和创新，摒弃传统的教学模式，更新课堂教学理念，使得课堂教学从知识传授型转变为互动型，让课堂充满生命活力。

一、当前中学课堂教学存在的问题

在中学教育过程中，对学生的逻辑思维能力、自主学习能力、创新能力进行培养是教育教学的主要目标。随着新课改不断推进，中学课堂教学模式也不断改进，但是当前很多中学课堂的氛围不好，对学生的学习积极性和主动性产生了较大影响。

1.对课程的教学目标认识不清楚