摘 要：在小学语文词语作业创设设计中，教师可通过灵活作业形式、控制好作业量以及设计趣味作业等方式，来激发小学生写词语作业的兴趣，调动小学生写词语作业的积极性。

关键词：词语作业；创新设计；策略

作业是课堂的一种延伸方式，对深化教学成效具有重要作用。所以，教师应充分注重对作业的创新设计，方可使作业发挥出真正价值，尤其对词语作业而言，更应对其创新设计加以重视，以满足小学生内心需求，调动小学生写作业热情，使小学生思维能力、以及知识积累程度都获得有效进步，从而为小学生今后的学习生活奠定夯实基础。本文着重探讨词语作业的创新设计。

一、灵活作业形式

小学生的注意力是很难长时间集中于一处的，也容易被某些表象事物所吸引。由于小学词语作业的内容多为枯燥乏味的，因此很难吸引小学生注意力，让小学生对词语作业产生兴趣，致使小学生在完成词语作业过程中，多处于游离状态，即指投身于词语作业的完成之中，也多是为了应付老师，而并不是发自内心地想去完成词语作业。所以，针对这一状况，在词语作业创新设计中，教师可通过灵活作业形式，来推动作业创设设计水平的进步，让小学生长在灵活的作业形式中，感受到完成词语作业的无限乐趣，从而真正提升小学生在写词语作业中的主动性。

教师在为学生布置词语作业时，对作业形式的灵活，可在词语作业说法中下功夫，以改变传统作业说法对小学生兴趣的抑制，让小学生在词语作业中，体会到一种蓬勃上升的兴奋之感，全身心投入于词语作业完成之中，最终推动小学生语文学习综合能力的进步。……