摘 要：随着时代发展，各行各业都对人才提出了更高的要求，这一提高具体到学校则对教师教书育人、培养学生知识的任务进一步提升难度要求。同时现阶段全国对文化的重视度不断提高。在这两点背景下，具体到高职数学教学上来说就表现为应时代要求，数学教师要更好地将数学文化融入教学中、促进学生的数学学习兴趣这一任务点。本文就以这个问题为主线，对数学文化的内涵、数学文化融入高职数学的重要性以及融入数学文化的具体措施这三方面进行论述和分析。

关键词：高职数学；课堂教学；数学文化；重要性；具体措施

当今时代环境下，高职中的数学教学还停留在较不成熟的阶段。尤其因为数学难度较大，而学生普遍没有学习兴趣，学习氛围也不够浓厚。自我因素加上客观因素导致了高职内数学教学的普遍较差问题。所以融入数学文化是提高课堂水平的一次较好尝试。而在引入前，必须要对其内涵、引入的必要性有所了解才能构建更好的引入方式。

一、数学文化的内涵

现今数学作为一门必学科目，使自然科学与人文得到了更好的研究。对数学的学习不仅是让学生了解数学知识，更是促进对客观事物的认知以及思维方式的建立，进而对世界建立起来更为全面更为客观的认识体系，指导自己更好生活。可以说数学是影响人一生的知识。

而对数学文化的概念定义“建立数学模型学习数学语言、图表、符号表示追求创新精神，欣赏数学之美的一种文化现象”。……