摘 要：实施学生综合素质评价是贯彻国家的教育方针、全面推进素质教育的基本要求。高职院校学生综合素质评价应立足于尊重职业院校学生的个性发展，关注学生的发展过程，肯定和鼓励学生的进步，为学生的终身发展奠定基础，实施学生综合素质评价可以更好地提高学生综合素质和学校教育教学水平。中国高等职业教育只有在完善的学生综合素质评价体系下，改革人才培养机制，才能重构工匠价值坐标，进而让中国工匠成为中国品牌的泉源与根基。

关键词：高职院校；学生综合素质；评价体系

高职院校学生综合素质的基本内涵涉及到了五个方面，即学生的思想品德素质、科学文化素质、创新实践素质、心理素质和专业技能素质。从功能视角下来看，高职院校学生综合素质评价工作在推动高职院校的素质教育发展、提高学生的综合素质及加强和改进大学生思想政治教育工作等方面都有着十分重要的积极作用。我们需要在总结经验的基础上，结合人才培养目标、定位和特色，不断研究和完善创新学生评价制度，进而构建更加规范、科学、合理的高职院校学生综合素质评价体系。

一、实施学生综合素质评价，有利于学生制定发展规划

对学生进行综合素质评价目的是通过评价培养学生良好的个性品质和行为习惯，获得终生发展的能力，是促进学生全面發展的重要手段。在开展学生综合素质评价活动的过程中，教师应重视量化各项评价指标，构建科学全面的评价体系，根据评价指标与评价结果来了解学生的学习状况、生活自理能力以及学生的思想品德素质、科学文化素质、创新实践素质、心理素质和专业技能素质。……