陈秋玉

在农村寄宿制学校发展中，虽然为学生的学习与生活提供便利，但由于寄宿儿童长期缺乏父母的管教，极易养成坏习惯，对学生的成长有不利影响。目前，一些学生已经养成不良习惯。作为农村寄宿制学校的教师，应重视该问题，通过采取有效策略引导寄宿儿童养成良好的学习习惯，提高学习质量。经实践，我认为可从以下几方面着手：

一、要从生活点滴抓起

寄宿儿童在学校的表现最让人感到“与众不同”的，就是生活上十分随意。他们想吃的时候往往猛吃一顿，不想吃就“节省粮食”。他们没人笑的时候常常“花脸和尚”“黑脸包公”，有人笑就“衣冠楚楚”“白马王子”。学生一旦在生活中养成不良习惯，则势必会对学习习惯产生不良影响。所以，对于农村寄宿制学校的教师而言，要培养寄宿儿童的良好学习习惯，必须从其生活点滴着手。

1.对寄宿儿童提出明确的要求

例如，养成良好的吃饭习惯，每日三餐，定时吃饭，不许挑食，养成良好的行为习惯，在班级或宿舍都应整理好衣冠，时刻注重自我的外表形象，不可过分追求和崇拜时尚，失去学生原有的味道；养成良好的卫生习惯，饭前便后洗手、每日整理好内务、做好洗漱等日常清洁之事。

2.进行必要的监管

我们可以委派一名或几名与之邻近或亲近的同学进行监督，同时要明确告诉他们这样做的目的和意义，不要让他们之间产生误解。要让受监督的同学明白这是为自己好，让监督的同学乐于做好此项“工作”。……