王海燕

摘 要：随着素质教育的全面实施和不断深入，如何构建高效的小学数学课堂是小学数学教师亟待解决的问题之一。小学是一个人成长过程中的初步发展阶段，也是奠定基础的重要阶段。这个阶段的教学对学生今后的成长和成才有着重要的影响。目前小学数学教学整体状况不容乐观。针对这一问题，就新课改背景下如何构建小学数学高效课堂谈一谈看法。

关键词：新课改；小学数学；高效课堂

在新课改背景下，怎样才能构建一个高效的数学课堂是当前小学数学教育工作者必须要探索和面对的问题。小学数学教师要结合自己的教学实践和新课程改革要求对现有的教学方法和教学模式进行创新和探索，在此基础上提升课堂教学效果，促进小学数学教育事业的改革和长足发展。本文从当前小学数学教学现状的分析着手，就如何构建高效的数学课堂展开论述。

一、小学数学课堂教学现状分析

1.教学模式单一

教学模式对课堂教学效果具有决定性的影响，换言之，课堂教学取得怎样的教学效果，与数学教师在课堂上采取的教学模式有一定的关系。虽然新课改在我国基本上得到全面的实施，但是很多的小学数学课堂还存在教学模式单一的情况。教师在课堂上通常以灌输知识为主，学生处在一个被动的学习状态。即使有些学习积极的学生，在课堂上除了听老师讲课之外，做得最多的一件事也就是记笔记，很少有动脑思考的机会。这种教学方式无法將学生的主观能动性充分调动起来，导致数学教学目标无法顺利达成。这种单一的教学模式无论是对学生的健康成长还是小学数学教育事业的长久发展都是极其不利的。

2.教学内容死板

教学内容也是决定课堂教学效果的元素之一，从目前小学数学教学情况来看，教学内容死板是一个比较突出的问题。很多数学教师不懂得变通，在课堂上照本宣科，紧紧围绕教材进行教学，给学生传授的教学内容基本上都是教材上的知识点，不善于从生活中、网络上寻找其他的教学资源，导致课堂教学气氛沉闷，学生学习兴趣不高。这种枯燥的教学内容无法调动学生的学习积极性，也无法实现课堂教学氛围的活跃，取得的教学效果也就可想而知了。

3.教学评价不完善

教学评价是课堂教学中不可或缺的一个环节，但是其作用往往被教师所忽视。从目前小学数学教学情况来看，小学数学教师对教学评价普遍没有给予重视。在实施教学评价的时候，教师通常将注意力放在学生的学习结果上，没有充分考虑到学生自身的实际情况以及学习过程，导致学生对自己的认识存在一定的偏差，无法从中获得有价值的信息。无效的教学评价不仅起不到增强课堂教学效果的目的，反而还造成教学资源的浪费。

二、新课改背景下构建小学数学高效课堂的有效策略

1.创新课堂教学内容

教学内容对课堂教学效果有着直接的影响，也是数学教师在构建高效课堂过程中必须要考虑到的因素之一。由于数学内容具有一定的抽象性，小学生抽象思维和学习能力相对较弱，所以教师要善于从学生的实际生活着手，选择符合小学生身心发展规律和学习特点的教学内容，通过这些熟悉的内容引导学生过渡到新知识的认知上，实现课堂教学效益的最优化。例如，在教学“长方形”这个知识点的时候，教师可以让学生对自己的课桌面、教室的门窗、黑板等物体进行研究，通过这种方式引导学生认识长方形，掌握长方形的特点，帮助学生同步消化和吸收课堂上的教学内容。

2.改善课堂教学模式

众所周知，在素质教育逐渐深入的背景下，传统灌输式教学模式显然已经无法满足教学要求。教师必须根据实际情况进行相应的调整，实现教学模式的优化，给学生传授最优质的教育。如今，随着科学技术和经济的发展，互联网技术在小学教育领域已经得到普及，教师可以利用多媒体进行教学，通过多媒体将枯燥、抽象的数学知识点以生动形象的方式展现出来，加强学生的理解，促进学生的吸收。这种教学方式不仅可以增强学生的学习兴趣，还能让学生的学习效率和学习质量得到显著的提升。除此之外，教师还可以采取小组合作、角色扮演、任务驱动、情境创设等各种各样的教学模式，旨在调动学生的主观能动性，给学生搭建一个能够亲自参与其中的平台，形成良好的师生互动局面。

3.完善课堂教学评价

一个完整的课堂离不开有效的教学评价，这是小学数学教师不可忽略的部分。在实际教学过程中，教师要综合学生的学习特点、身心发展规律等对学生进行综合评价，不要一味地将眼光放在学生的学业成绩上，更多的是关注学生的学习过程。例如，在课堂提问环节，当学生回答问题之后，教师不要纠结学生的答案是正确还是错误，而是对学生的思维进行分析，比如，当学生回答错误的时候，教师不要直接给学生宣判“死刑”，而是帮助学生一起找到思维“短路”的地方，和学生一起去改正。只有这样才能帮助学生逐渐提高自己，实现课堂教学效益的最大化。

综上所述，作为人们开启学习生涯的最初阶段，小学阶段的学习对学生的成长有着非常重要的影响。小学数学教师要清楚认识到这一点，在新课改背景下结合新课改要求以及学生的实际情况选择最佳的教学模式和教学内容，在此基础上构建一个高效的数学课堂，为小学生的全面成长奠定良好的基础。

参考文献：

[1]卢富娜.关于构建小学数学高效课堂的思考[J].学周刊，2017（19）：79-80.

[2]朱发华，罗平.构建小学数学高效课堂之我见[J].泸州职业技术学院学报，2011（4）：87-88.

编辑 鲁翠红