赵艳红

摘 要：为顺应教育体制的改革、深化，学校也相应的要求教师对课堂教学进行改革和创新，这是大势所趋，更是教育发展的必经之路。然而现今的小学语文教学仍旧存在很多问题，需要完善。主要探究小学语文教学的改革与创新，以提高和发展学生的语文素养。

关键词：小学语文；教学；改革；创新

在新课标的指引下，我国教育改革不断深入，教学方法都发生了一定程度的改变，在教学效率和质量上有了明显的提升。为了进一步完善小学语文教育的改革和创新，教师在提高自身能力和素质的同时，还要从多方面对小学语文的课堂教学进行改革和创新。

一、培养学生的自主学习能力

小学语文教学中，学习的主体是学生，与其被老师推着走，不如培养学生的自主学习能力，真正发挥学生在教学过程中的主体地位。

1.各司其职

做人要有自知之明。同样在教学过程中，无论是教师还是学生，都应当明确各自的角色定位，学生是主角，教师是配角。教师应该逐渐减弱自身的强势，从主导式的灌输教育转换成引导式的教育。对于学生发现或者出现的问题，教师要帮忙分析，引导学生一步步找到解决问题的办法。让学生逐渐自主地进行预习、思考问题、复习等一系列的步骤，渐渐占据课堂学习的主体地位。

2.具体情况具体分析

为确保达到课堂教学的目标，教师会对学生自学时间和教师教学时间进行一定的规划，并且会在不同阶段根据具体情况确立不同的目标。例如，在最开始实行自主学习阶段，学生还不能很好地适应自主学习的方式，教师可以采取递进的方法，最开始只分出少部分的时间，在学生能够适应现阶段的自我学习的时候，再相应地增加时长。根据班级的具体情况，制定可变通的规定，逐步培养学生的自主学习能力。教师在小学语文教学课堂上，要善于培养学生发掘学习语文的兴趣，让学生明白学习的乐趣。引导学生进行自主学习，对于学生自主学习中取得的进步，哪怕只是适应自主学习的方式，教师也要给予积极的鼓励。

3.有针对性地对学生进行引导

第一，教师要打造轻松、民主的教学气氛，让学生能够更好地参与到课堂中来。创设课堂情境，引导学生发现问题、思考问题、解决问题，在学生寻找答案遇到困难的时候，可以適时对其进行引导，培养学生的思维模式。第二，组织分组学习活动，培养学生的团队意识，通过学生之间的沟通交流能够让学生互相之间学习，取长补短，从而提高学生的学习效率。学会了合作学习才是真正地学会了自主学习，自主学习更深层次的意义才能得以实现。

二、开展创新的学习活动

小学语文教学过程中，教师应当尊重每一名学生。每个学生都有适合自己的学习方式和方法，各不相同。小学语文课堂教学改革应当让活动学习来替代以往“一刀切”式的教学模式。想要加强小学语文教学实践活动，只能不断开展变化多样的语文教学实践。让学生在活动中不仅能保留自身的个性，还能从中学会思考、学习，培养新的生活技能和学习技能。学习活动能够打造学习情境，更好地让学生融入学习氛围中去，更好地加深对教学内容的理解，更好地发挥学生学习的自主性。

三、培养学生的语感

每个学科都有自己的学习内容和教学目标，因此课堂教学活动也大不相同。语文活动有其与众不同的特质，它的教学内容是为了教会学生认识并理解字的含义，以及正确对字进行运用。这种教学目标就是让学生具有语感积淀。语感对学生来讲，它是一种感受能力，能够让自己的心智得到一定的锻炼。那么如何培养语感，可以分为以下几个方面：第一方面，注重训练听、说、读、写的基本技能。这些技能的获得需要不断训练。第二方面，注重语言的积累。在小学语文学习过程中，教师倡导多读课外书，注重好词好句积累，积累才能形成语感。小学语文语言的积累，需要教师不断引导学生阅读相关课外读物，并定期对学生的阅读积累情况进行检验。第三方面，注重理解和领悟。俗话说：“书读百遍，其义自见。”语文教学要引导学生进行语感积累，形成语言的力量。

四、培养学生的创造能力

培养小学生的创造能力可以从以下几个方面入手：第一方面，打造轻松、民主的课堂教学氛围。教师要运用有效的教学方法和技巧，引导学生发现问题、思考问题、解决问题，最大限度地发挥学生的主观能动性。第二方面，培养学生的创新精神，敢于提出疑问。在小学语文教学过程中，对于看法有异议的地方，鼓励学生提出自己的见解。第三方面，训练学生打破传统思维模式。教师可以借助教材或者网络对学生的思维模式进行有针对性的训练。

总而言之，教学模式正在不断改革，小学语文课堂教学也要紧跟潮流进行改革和创新。要在尊重学生个体性的基础上，对学生的自主学习能力进行引导性培养。为了更好地培养学生，语文教师也应当提高自身能力，改革教学模式和教学方法，帮助学生实现合作学习。激发学生对语文的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，以此来实现改革创新的教学目标，提高小学语文的教学质量。

参考文献：

[1]李莲.基于信息技术环境下的小学语文写作教学模式改革 [J].语文建设，2015（33）.

[2]王福生.新课标下小学语文教学模式的创新与改革探究 [J].祖国，2016（19）.

[3]刘敬霞.浅析新课程改革背景下小学语文教育教学模式的改革[J].学周刊，2016（35）.

编辑 李琴芳