黄红菊

摘 要：语文在小学教学中是一门相当基础的学科，所以要想学好其他学科，语文必不可少。语文教学的关键就在阅读上，在新课程改革的背景下，阅读教学是重中之重。虽然目前小学语文的阅读教学不太理想，但是如果能合理适当地设计教学细节，提高阅读教学的质量，那么阅读教学的有效性就能很好地实现，那么就来了解一下关于提升小学语文高段阅读教学的有效性研究。

关键词：小学语文；阅读教学；有效性研究

小学语文阅读教学是极其关键而重要的内容，对于培育小学生的阅读理解能力、拓展小学生的语文发散性思维有重要的意义和作用。为此，教师要注重学生的阅读能力的培养和锻煉，重视小学语文阅读教学中存在的问题和不足，积极探索小学语文阅读教学的有效措施和方法，更好地提升小学语文阅读教学的有效性。

一、小学语文阅读教学有效性的特征分析

1.达到预定目标

小学语文阅读教学有效性要能够提升学生的辩字、识字能力，教师要开展切实有效的教学计划、内容和形式，向学生传授语文知识学习的技巧，开阔学生的阅读视野，并通过有效的“检测项目表”“检测题目”等方式，较好地提升小学语文教学效果，达到预期的教学目标。

2.引领学生乐于阅读

在小学语文阅读教学有效性的培养过程中，要引领学生养成良好的阅读习惯，使阅读内容与学生的具体生活实际相链接和整合，向学生传递极其丰富而深厚的人文内涵、道德哲理、传统文化知识等，使学生在适宜的读物阅读中乐于阅读。

二、提升小学语文阅读教学有效性的措施探索

1.通过阅读增强学生的语感

在小学语文阅读教学之中，教师要注重对学生的阅读指导和点拨，要以阅读作为语感的文本内化形式，转变原有的灌输式的教学模式和状态，使学生在自主阅读中进行感悟和求解，受到文本内容中的情感熏陶和浸染，有更多的空间进行自我思考和体悟，从而较好地增强学生的语感。同时，还要让学生熟读课文，熟悉大量的语言词汇，在反复诵读的过程中累积丰富的好词、佳句，领会和体悟文章的精妙之处，领略阅读文本中的新奇立意、精辟词句。例如：教师可以指导学生反复阅读优美的文本：《迷人的张家界》《阿里山的云雾》《青海湖，梦幻般的湖》等，还可以积极利用课外阅读资源，鼓励学生摘抄好词好句，增长学生的见识。

2.凸显阅读中的感染力

在小学语文阅读教学之中，教师要使阅读富于感染力，要成为学生阅读中的引领者，可以充分调动学生的思维，将学生引入阅读的教学情境和氛围之中，感受到阅读中的不同情绪，并积极主动地进入小学语文阅读内容的互动和交流之中，从而较好地突显阅读文章的感染力，增强小学阅读教学的实效性。教师要首先提升自己在听、说、读、写方面的基本功，夯实根基并勤于练习，使阅读教学具有更强的感染力。其次，还要做好课外功，要在课堂之外多阅读一些文学作品，丰富和提升自己的教学内涵，能够在小学语文阅读课堂教学中活学活用，灵活而恣意地创意发挥，产生对学生强烈的感染力，较好地培养学生在阅读中的发散性思维，提升小学语文阅读教学的实效性。例如：在讲解《万里长城》一课中，教师要以自己的语言姿态、身体姿态向学生传递出课文的信息，神情要庄重，语调要表现出激昂向上的情绪，使学生在教师字正腔圆、铿锵有力的语言导入之中，产生对长城的向往之心，流露出对长城壮观之景的震撼之意，不自觉地进入小学语文阅读教学情境之中，积极参与教师设计的教学互动和交流，更为深入地体会课文的内容和情绪。

3.注重阅读教学方法的灵活多变

为了更好地提升小学高段语文教学的有效性，教师还要注重采用灵活多变的阅读教学方法和策略，要结合不同的文本内容进行合理的设计，以充分激发和调动学生的阅读热情和兴趣，进入良好的阅读氛围和情境之中，较好地感悟阅读内容。例如：在阅读学习《蟋蟀的住宅》一课中，教师可以预先设置相关的问题悬念：“同学们，谁能够描述出蟋蟀的长相及其生活习性呀？”学生由于日常观察和接触蟋蟀较少，在教师抛出问题之后均面面相觑，流露出为难之色，在学生被教师的问题“难倒”之后，教师可以适时播放和展示多媒体视频画面，引发学生的注意，让学生观看和了解蟋蟀的图片、画面，并通过多媒体视频了解有关蟋蟀的生活习性，教师还可以让学生在观看多媒体视频之后进行归结和总结，以巩固对蟋蟀的相关生活习性的认知和理解，加深对阅读文章的记忆和学习，使学生在灵活多样的教学氛围和情境之中，提升语文阅读思维。

综上所述，小学语文阅读教学要充分关注学生在阅读中的主体性意识，结合学生的学习基础、接受程度进行合理的教学设计，在阅读教学中较好地培养学生的语感，并通过灵活多样的阅读教学方法和策略，使学生展开趣味性阅读，产生乐于阅读、学会阅读的教学效果，并在不断教学实践探索之中加以改进和优化，更好地培养学生的阅读发散性思维，增加学生阅读的新鲜感体验，使阅读教学与新课程改革目标更好地契合。

参考文献：

[1]蔡艺娟.小学语文阅读教学有效策略研究[J].考试周刊， 2018（34）.

[2]陈斌德.小学语文阅读教学的实践和创新策略研究[J].考试周刊，2018（34）.

编辑 谢尾合