张文文

摘 要：“少成若天性，习惯成自然。”诠释了习惯对于一个人成长的重要性。如果一个人从小就养成了优良的习惯，那么长大必会素质过硬，成为对社会有用的栋梁之材。因此，好的习惯会使人受益终生，因此好习惯的养成就变得尤为重要。青少年时期是人生成长、习惯养成的最佳时期。作为新时代的教师，除了要树立终身学习的理念外，更要把培养学生良好的习惯作为教育教学工作的重中之重。

关键词：成长；习惯；培养

习惯有好坏之分，好习惯受益终生，坏习惯害人害己。良好的习惯是学生健康成长的重要方面。它除了能帮助学生提高学习效率外，也有助于学生健康成长。在青少年时期这一重要阶段注重好习惯的培养，不仅直接影响学生的学习成绩，还会影响学生性格的形成，甚至整个人生的发展。因此，良好的习惯要从一个人的小时候养成，“从娃娃抓起”。

著名教育家陶行知说：“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。”这告诉我们，教育就是帮助学生养成良好的习惯。要达到这一点，需要全社会共同努力。对于教育工作者而言，尤其要做到积极、科学地引导。作为有多年教育经验的教师，结合自己实际教学经验，就如何帮学生养成良好习惯来谈谈自己的一些浅见：

一、培养学生主动学习的习惯

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”意思是说，兴趣是最好的老师。但一个人对于一个事物的兴趣不是生来就有的，需要后天的培养。好习惯一旦养成，学生就会变得积极主动，学习的过程中轻松愉悦，效果也会卓有成效，甚至还会有意想不到的创造性学习。这样，教师就可以很好地优化课堂教学，提高教与学的效率，达到教学相长的目的。要做到这一点并不容易，需要教育工作者针对不同学科、不同年龄段的学生，充分发挥现代科学技术优越性，并与传统方法相结合进行多种方法的教育教学。例如，我在教授学生每课识字时，总会采用各种各样的游戏，让学生在看似玩耍的轻松愉悦的气氛中完成学习，且对以后即将到来的每堂课都抱以极大的期待。

二、要致力于培养学生高效率学习的习惯

在现实生活中，经常会有一类学生学习特“慢”，这让很多家长和老师都头痛无比。实际上，这类学生由于天性好动、好玩、缺乏专注力。对此，家长可以在日常生活中规定其在一定时间内完成某些工作，可以是游戏，也可以是读一个短小的故事并进行复述。最初可以以十到十五分钟为限，之后根据完成情况适当延长，如此循序渐进。

当然，仅注意力集中还不够，还要从以下方面努力：

（一）制订合理的、切实可行的学习计划

计划的制订要注重实效，要循序渐进。小到一节课，大到一个学期。要让学生伸手就能够到，切忌大而空，否则不但起不到好的作用，反而会严重挫伤学生的自信心，得不偿失。

（二）课前预习和课后复习的习惯

课前预习要鼓励学生多问几个“为什么”。正所谓提出一个问题比解决一个问题更有意义。提出问题后还要动脑筋去思考，即使想不到答案也没关系，只要带着问题认真听讲就可以了。这样的学习就会有针对性，会相对轻松。同理，课后复习则是为了巩固新知，只有做到“温故”才能谈得上“知新”。试想一下，同是上同样的课，为什么学生成绩千差万别，是智力的差异吗？我想关键还是看学生在课下下的功夫。因此，课前复习和课后复习的习惯相当重要。

（三）独立完成作业并及时自己检查的习惯

随着社会的进步，越来越多的家庭对孩子的教育越来越重视，为了孩子不惜穷全家之力。甚至很多家长辞掉自己的工作一心陪孩子。孩子学习，家长就坐在对面，时刻关注学生。一旦孩子出错便立马指出来，看到孩子做得太吃力，经常提示答案。长此以往，学生非但不知做完作业要检查，而且会对父母产生依赖，从思想上认为离了父母便寸步难行，丧失应该慢慢培養起来的学习能力。

（四）专心致志和坚持到底的习惯

“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”成长要一步步慢慢来，学习亦是。同样好习惯的养成也绝不是一朝一夕的事，它需要一个漫长的过程。“三心二意”在学生身上集中表现为：注意力不集中，作业拖拉，经常丢三落四。表面看似是无足轻重的小毛病，其实这些坏习惯背后往往隐藏着“大祸害”。如果不能专心致志，成绩差还是其次，成为问题孩子的几率大大增加才更可怕，更会影响终生。当然，好习惯一旦养成，也并不会一劳永逸。“三天打鱼两天晒网”提醒我们事情往往会有反复。所以，成功还需坚持，要有一颗坚持到底的心。人们常说：坚持到底就是胜利。可见，坚持到底是多么重要的习惯。

三、向一切学习的习惯

习惯未定的学生，在好习惯养成的过程中要善于学习。教师要引导学生有意识地观察、了解、学习其他优秀生的好习惯，并能从自己及其他学生的不良习惯中汲取教训，进行反思，以使自己变得优秀起来。

四、好习惯是家庭养出来的

现代社会，生活节奏加快，很多家长忙于工作，狭隘地认为教育是学校的事，与自己无关。尤其是当孩子身上的坏习惯表现出来时，首先指责学校的教育不得力，其次怪罪自己孩子不好管。唯独自己毫无过错。实际上父母作为孩子的第一任教师，时刻都在对孩子“言传身教”。相对而言，可比学校教育的威力大多了。所以，父母要以身作则，热爱生活、学习，经常读书，努力提升自己，真正做到“身教重于言教”。

法国学者培根曾说：习惯是人生的主宰，人们应该努力追求好习惯。的确，在成长过程中，好的学习习惯、思维习惯，是打开成功大门的金钥匙，是一笔受益终生却又无可替代的财富。

参考文献：

林格.教育，就是培养习惯（下）：学习习惯与学习个性的养成[M].清华大学出版社，2007-11.

编辑 张珍珍