鲁德林

摘 要：俗话说：“教育大计，教师为本。”尤其是在当今这个信息、知识大爆炸的时代，教育的重要性是不言而喻的。而小学是学生奠定良好学习基础的重要时期，也是学生优良道德品质培养的最佳阶段，教育要发展，教师就必须先行。因此，作为小学数学教师，我们更要以身作则，不断完善并提高自身教学知识与水平，促进教师专业化的发展。基于此，文章主要针对如何有效提高并促进小学数学教师的专业化发展提出可行性的对策与建议。

关键词：小学阶段;数学学科;教师队伍;专业化

中图分类号：G623.5    文献标识码：A

教师的专业化发展主要指的是在教育教学的过程中，教师应积极秉持“教育为本”的教学理念，不断提高自己的知识水平与专业能力。教师不仅要在职业能力、专业知识、教学水平、职业操守等方面做到不断发展，还要在教育实践与社会责任感等方面更好地成长，不断完善并且提高自身教学知识水平，提高自身素质，这样才能更好地推动我国教育事业的建设与发展。尤其对小学数学学科而言，教师自身专业化的提高就是数学教学不断优化与发展的催化剂。下面，笔者将从三个方面重点阐述如何有效促进小学数学教师专业化的发展。

一、树立终身学习的意识，提高思想认识

意识是决定行动的因素之一，只有在意识的引导下，人类的主观能动性才能被调动起来。而对于教师而言，“活到老，学到老”是终身名言。一个教师要想在新课改潮流中把握改革方向，并取得持续的进步与发展，那么就必须树立起终身学习的正确意识，在日常教学的过程中也要提高对学习与教育的思想认识。……