廖珍秀

摘 要：民间游戏来源于生活，具有简单易学、取材方便、有趣、可操作等特点，非常适合幼儿园，特别是农村幼儿园开展。科学有效地将民间游戏与幼儿园的课程相整合，可促进幼儿在愉悦的情绪中得到全面发展，是开启快乐的“金钥匙”。

关键词：民间游戏;快乐钥匙;趣味性

中图分类号：G613.7    文献标识码：A

一、民间游戏的特点

1.趣味性

民间游戏蕴含丰富的趣味性，其内容生动活泼、节奏感强。有的游戏还配有儿歌、绕口令、风俗、民情等，令幼儿百玩不厌。如游戏《开锁》，先让幼儿围成一个圈，手拉手当锁，一人当开锁人，大家一起唱：“金锁锁，银锁锁，一把钥匙……”当唱到“咔啦，咔啦”时，小朋友的手才能打开，打开锁后，小朋友应往哪个方向跑？（指定方向）回到哪里？（指定方向）。幼儿边唱边玩，兴趣盎然，自始至终沉浸在欢乐愉悦之中。

2.简单性

民间游戏简便易行、经济实用，能满足幼儿好奇、好动的特点，深受幼儿青睐。如《石头剪刀布》对幼儿来说是一个非常熟悉且简单又有趣的游戏。这个游戏最值得推荐的地方是它不需要任何的辅助材料就可以让幼儿不仅玩得开心，而且还开发智力，提升能力等。

3.随机性

民间游戏具有很强的随机性，不受时间的长短、空间的大小、人数的多少等限制，只要有兴趣，有想玩的愿望，就能尽情玩耍。如游戏《我们都是木头人》播放轻快音乐，幼儿随意走动，当教师说“我们都是木头人，一不许说、二不许动，三不许露出大门牙”时，幼儿便要停止动作，做出一个喜欢的造型（如模仿小动物），并保持身体静止，教师故意做滑稽的动作或说幽默的言语，以增强游戏的趣味性，进一步考验幼儿的身体控制能力，看谁坚持的时间最长。