林小玲

摘 要：我国教育不断改革，并制定了新课程标准。新课标对高中物理教学有了新的要求。传统的物理教学模式和理念无法满足现代教育的需求，新课标更重视课堂的有效性和学生的自主学习能力。物理教师应正确引导学生进行学习、强化记忆。根据学习内容创设不同环境，注重学生主体地位，让学生在愉快的氛围下接受知识，培养学生创新意识，开拓学生的思维能力，以取得事半功倍的效果。为了满足新课标的要求，教师应转变传统教学理念，全面提高物理教学的有效性。

关键词：新课标;高中物理;教学策略

中图分类号：G633.7    文献标识码：A

在新课标要求下，教师要全面培养学生的探究和实践能力，要敢于创新和创造，因此，高中物理教师要重视学生的全方位发展，探究新的教学策略，给学生创设更多优越学习环境，构建新的教学模式。教师要根据学生情况因材施教，引导学生自主学习，使学生敢于自主探究。因此，物理教师需加强自身素质，科学选择教学方式，全面提高教学质量。

一、新课标背景下高中物理教学存在的问题

1.教师思想认识不完善

我国传统教学多以授业为主，很多教师在课后一味地让学生做题。传统教学方式难以提升学生创新能力。而新课标要求提升学生自主能力和创造力，但是，很多教师不明白新课标的真正内涵，只是盲目顺从，导致教学过程中出现很多问题。

许多物理教师为了响应学生“探究自主学习”而对学生放手不管，对于知识任由学生自主探索，这种自主学习完全不符合新课标的要求。……