应灵芝

摘 要：班级常规管理既是科学，又是艺术。班集体建设应该充分发挥师生、家长的作用，汇聚各方合力，努力把班级管理好，建设一个高效率的班集体。文章作者总结自己多年担任班主任的经验，归纳出一套高效的班级管理常规策略。

关键词：智慧型;班集体;高效率

中图分类号：G635.1    文献标识码：A

一、做一个“校长型”班主任

1.将班干部培养成助手

良好的班干部组织具有榜样、同化、激励和约束功能。我每个学期首要任务是选举合适的班干部。先由班主任罗列出各种职务，供学生选择，然后学生自我推荐，按职务主次顺序由学生举手表决，票数多者胜出。如果某种职务没有人主动要求的，也可同伴推荐、教师指定。班主任要保证班级里“人人有事做，事事有人干”，使学生树立主人翁意识，个个是班级的主人。班主任还要明确分工，让班干部各司其职，注重优化班干部的成长环境，遇到问题及时指导，培养他们各方面的能力。

2.班规先行立方圆

班级制度是班级管理的基础，是班集体活动有效开展的重要保证。为了充分体现学生的主人翁意识，班规应由大家共同制定。第一，班主任要根据班级特点进行引导，经班委会讨论，再由全班学生民主商量共同制定有效的各项班级规章制度，形成《班级公约》。第二，把着眼点放在各种规章制度的贯彻实施上，制定相应的奖惩制度，赏罚分明。

二、做一个“懒惰型”班主任

1.同伴教育，互帮互利

班主任精力有限，不可能任何事都亲力亲为，所以班主任要充分利用同伴之间互相教育。……