王婷 赵健

【摘 要】 习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。伴随高校思想政治工作的推进，书院制高校学生工作管理模式应用而生，在促进全员育人等方面卓有成效。本文以绍兴文理学院为例，重点探析书院制模式下大学生思想政治教育的实践路径。

【关键词】 书院制 思想政治教育

一、书院制学生工作管理模式的内涵界定

（一）书院制是人才培养的新型组织形式

书院制，借鉴融汇了国外住宿制学院和中国古代“书院”的管理理念和体制机制，将学生公寓区以“书院”命名，在学生公寓区建立若干个书院，来自不同地区、学习不同专业、就读不同年级的学生住在同一个书院，通过混合集中住宿，为促进学生人际交流、人格培养和全面发展提供一条有效途径。

书院制管理模式，打破了原先以学院为单一主体的思想政治教育管理模式，推进学生工作管理重心由原先集中于教学管理向加强思想政治教育工作管理倾斜。绍兴文理学院书院制改革，打破学院为主体的原有管理模式，实现管理重心的下沉，引导教师干部躬下身子、走进学生寝室，了解学生所需所想。

（二）书院制是第一课堂教育的延伸和补充

书院制管理依托学生公寓管理的平台，以书院为主体搭建育人项目、丰富第二课堂的教育管理，成为对学院为载体的第一课堂教育的延伸和补充。

绍兴文理学院积极探索书院制建设，以名人文化命名，创设阳明书院、树人书院等十大书院，在书院平台上开展思想政治教育建设，创建诚信驿站、阳明讲堂等品牌项目，进一步增强书院学生对书院的认同感、归属感。

二、书院制学生工作管理模式的创新特色

（一）工作理念的创新

在以学院为主体的原有高校学生管理模式中，更加关注学生的学业教育，主要教育内容集中在第一课堂。而书院制模式下，更注重关心学生的综合素养，尤其在文明修身、行为示范等方面，形成突破学院管理模式的管理亮点。

（二）组织架构的创新

以绍兴文理学院为例，书院设院务委员会，由书院院长、副院长、党总支书记、院务主任、相关专业学院负责人、教授代表、学业导师代表、辅导员代表和学生代表组成。书院的院长实行聘任制，从热心学生工作的领导干部中聘任，主要负责制定书院发展规划；书院设副院长若干名，主要由相关学院的学生工作书记兼任。院务主任（科级）在院长领导下，主持书院日常管理工作。

通过完善工作机制与组织架构，努力将书院打造为强化立德树人的阵地、密切师生关系的舞台、提升发展能力的课堂、落实精细管理的平台，充分发挥书院育人的积极作用。

三、完善书院制下大学生思想政治教育的工作路径

（一）创新工作理念，扎实工作队伍

正如前文所述，书院制模式下推进大学生思想政治教育工作，首先要创新工作理念。要树立以生为本的工作宗旨，以立德树人为根本，紧密围绕高校应用型人才培养，在实际工作中贯彻“一切为了学生、为了学生的一切”的服务理念。

其次，要创建一批有本领、有担当、有责任心的高校思政工作队伍。主要由生活导师（辅导员）、学业导师（专业教师）、和学生干部组织（书院学生自管会）三部分组成。生活导师主要负责第二课堂教育，包括对学生寝室的卫生纪律管理，如绍兴文理学院书院制改革，设院务主任和书院辅导员，对书院学生开展定期卫生纪律检查。学业导师主要负责第一课堂教育，将之与第二课堂管理相结合，如严格禁止学生教学期间打游戏，借助辅导员日常查寝，来保障第一课堂的教学工作正常运行。学生干部组织，主要是加强学生自我教育、自我管理、自我服务的自治组织，有助于发挥学生的主体作用，如建立校学生自我管理委员会，加强学生自治。

（二）创建品牌项目，增强书院归属

书院，是第二课堂教育管理的主要阵地。通过创建一系列品牌文化项目，引领学生深入践行社会主义核心价值观，提升学生对书院的归属感，营造书院之家的良好氛围。

绍兴文理学院书院制模式下，创设以学生为主体的青春励志访谈节目——“阳明讲堂”。通过邀请优秀卓越的朋辈群体，如奖学金获得者、创业先锋、公益达人等，讲述他们取得优秀成绩的背后故事，传递青春向上正能量。通过创设“诚信驿站”，增强学生诚信意识，培养学生“慎独”精，注重学生养成教育，对学生思想政治素质的提高大有裨益。

（三）完善工作方法，加强评价考核

书院制模式下开展大学生思想政治教育工作，要注重工作手段和方法的运用。建立健全干部教师联系寝室制度，引导干部教师下书院、进寝室，引导书院辅导员与学生同吃同住，实现育人的全方位、全过程、全员推进。

同时，要将书院辅导员、院务主任等书院学生工作队伍的思政工作实绩与评奖评优、职务晋升、职称评定等直接挂钩，将大学生思想政治表现与评奖推优、入党等方面紧密结合，建立完善的评价考核体系，保障书院制下大学生思想政治工作开展有温度、有力度的稳步推进。

备注：此项目为2015年绍兴文理学院校级思政专项课题《书院制下大学生思想政治教育研究——以绍兴文理学院为例》（课题编号2015SZ1005），階段性成果。

【参考文献】

[1] 郑永廷著：思想政治教育方法论，高等教育出版社2010年版。

[2] 杨婷、谢刚：书院制高校思想政治教育创新的实践探索——以南京审计大学为例，《广西青年干部学院学报》，2018年第2期。

[3] 王晶洋：高校书院制下大学生思想政治教育面临的挑战及对策，《黑河学院学报》，2016年第8期。

[4] 黄艳：大学生思想政治教育方法创新研究，《四川理工学院学报（社会科学版）》，2015年第1期。

项目课题：2015年绍兴文理学院校级思政专项课题《书院制下大学生思想政治教育研究——以绍兴文理学院为例》（课题编号2015SZ1005）。