刘雪娥 万蓓

【摘 要】 我国的传统文化历久弥新，凝聚了我国自先秦时代流传至今的文化精粹，具有兼容并蓄、博大精深、融汇百家、独树一帜的鲜明特色。但是，由于改革开放后国外文化对当代年轻人的思想冲击越来越严重，导致目前国人对传统文化不了解，无法发挥出其在高中教育管理中的真正力量。所以，笔者通过简要分析目前传统文化在高中教育管理工作中的现状并分析这种教育方式的价值和意义。

【关键词】 传统文化 高中 教育管理 价值分析

引 言

我国五千年的灿烂文明之所以能够经久不息流传至今，很大一部分原因就是因为传统文化作为我国一切精神文化的内核维系着民族的团结和文化的延续。但是，由于目前经济发展形势不同，国外的部分文化对我国国民的思想观念、精神方式都造成了很大的冲击，传统文化的传承效果大不如前。在这种环境下，教育工作者们也对传统文化的认识水平不够，及时进行传统文化教育也只是停留在满足应试需求的层面上，没能使其在教育管理工作中发挥更大的作用。

一、发展现状

（一）教师对传统文化的认识水平不够

传统文化力量的发挥是建立在全體教育工作者以及接受教育的学生们都对传统文化有一个比较好的认识水平的基础上。但是就目前来看，很多教育工作者对传统文化了解不够，甚至极个别教师还对传统文化有一定的抵触心理。这就导致教师仅仅为了满足应试需求进行传统文化教育，学生对其理解不够，自然无法理解传统文化对其未来人生发展可以起到的巨大积极作用。所以，教师应当尽可能地利用传统文化意蕴悠远的特点，灵活地运用到日常课堂教学工作中，使学生潜移默化地受到传统文化的熏陶，培养学生对传统文化的兴趣，从而感受到传统文化的重要性。

（二）学生自身不重视传统文化

由于校方和教师对传统文化的重视程度不够，仅为了满足应试需求进行传统文化教育，这就导致学生也无法对传统文化教育提起足够的重视度。为了满足考试需求，片面理解字面意思，并且因为传统文化意义丰富不易于理解，学生很容易就对其产生抵触情绪，仅仅是为了应付作业考试进行简单的学习，无法达到利用传统文化对学生进行教育的目的。

（三）校方不重视传统文化在高中教育管理中的作用

很多高校认为成绩和升学率才是学校进行教育管理工作的重点，忽视传统文化知识的教育。教师和学生在这样的环境氛围中自然就不会对传统文化有多大的研究学习兴趣，更不用说深入了解传统文化内涵，并将其应用到教育管理工作中了。

二、利用传统文化进行高中教育管理的意义

（一）为教育管理工作提供思想来源

我国传统文化流传至今，凝结了无数先贤的智慧财富，具有博大精深、兼容并蓄的特点。所以，教育工作者在进行教学研究和教育管理工作时要注意对其进行深入挖掘和领会，将其中的精髓融会贯通，并应用到高中的教育管理工作中去。这样一来可以提高教学质量和效率；更重要的一方面是可以使学生感受到传统文化的魅力，激发学生学习研究传统文化的兴趣和热情。同时，还可以帮助其精神情感更加趋向于成熟。传统文化经典中的一些发人深省、意蕴悠长的词句可以运用到教学内容中去，比如《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”是告诫读书人既要独立思考又要认真读书。学生在理解这句话的意思后，可以在日常的学习活动中帮助学生端正自身的学习态度，这就使将传统文化应用到高中教育管理中的一个体现。

（二）帮助学生提高情感发育，正确处理生活问题

高中阶段的学生处在情感发育的关键时期，这个阶段也是其三观成型的最重要时期。由于高中阶段学习压力比较大，生活中的压力往往会对学生产生远超其它时期的打击和伤害。所以，如何合理地疏导学生的心理压力就是高中教育管理工作中的另一个重要研究问题。教师在进行传统文化教学过程中，可以将传统文化中谦让、恭谨、宽容、孝顺等传统美德植入到教学课程当中去，用这种潜移默化的教育方式帮助学生培养宽容、忍让的君子胸怀，尽量降低学生因为心浮气躁而激化暴力因子的可能性。教学过程中进行传统文化的植入可以促进学生的社会化成长，比如：《弟子规》的内容虽然比较粗浅易懂，但是其中的意义却可以帮助学生在日常生活中体贴自己的父母、老师的不易，更友好谦让地对待自己的兄弟姐妹和同学朋友，帮助学生的人际交往环境更加和谐友好，促进学生身心健康发展，有利于学生养成健全的人生观、世界观和价值观。

（三）提高学生的文化素养

由于应试教育的影响，学生们大多更注重成绩的提高，而忽视了个人文化素质的全面发展，这就导致学生的知识面比较狭窄，在文字表述方面缺乏灵活性和生动性。教师将传统文化应用到教学活动中可以利用传统文化中已经优美，合辙押韵的句子培养学生的文化素养，熏陶学生的文字感知能力可以有效地提升学生的综合文化素养。特别是一些优美的诗词语句，优美的韵律可以让学生对其有非常深刻和生动的印象，还会引起学生对传统文化的阅读和学习兴趣，非常有利于进行教育管理工作。

结束语

我国的传统文化历经千年的风雨打磨，留存下来一系列朗朗上口、意味深长的经典作品。将这样的传统文化移植到高中教学活动中对教育管理工作将会产生非常积极的作用，最重要的就是能够促进学生综合素质的提高，有利于其未来的发展。所以学校在进行传统文化教育时，要注意对传统文化内涵进行深入理解，采用灵活的教学运用手法既要提升学生的知识应用水平，也要使传统文化真正发挥出教化心灵的作用。

【参考文献】

[1] 孔蔚芬.传统文化对高中教育管理的价值[J].教育，2018（4）.

[2] 张兵.探讨传统文化对当代高中教育管理的价值[J].知识文库，2016（17）.

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