全洪姝 徐梦莹

语文学科的考试，在突出语文作为母语学科基础性地位的同时，强调对语文基础知识积累以及运用能力的考查。近年来，各省市的中考语文试卷对语言积累的考查呈现出立足课标、回归传统、关注热点、突出考查语文综合素养等特点，中考语言积累试题的命题趋势值得关注。

为了能从纵向的角度来展示语言积累试题近几年的变化与发展，笔者在2013-2017年连续跟踪了22个省市的23套中考试卷同时进行了统计研究，并分别从测试内容、赋分情况、题量分析、题型分布和试题位置五个方面对语言积累部分试题的变化趋势进行分析。与此同时，笔者根据近五年语言积累试题的命题特点做出未来语言积累试题的趋势展望，期望給读者以思考与启发。

（一）变化趋势

1.测试内容。在字音题的考查中，笔者对2013-2017年五年中考23套试卷统计后发现，3500个常用字依然是考查的重点，同时非常用字考查的内容越来越多。2013-2017年共考查了370个常用字，181个非常用字，常用字的考查多于非常用字，这是因为常用字使用频率高、学科分布广、时间跨度大、构词能力强。但是，单纯使用常用字无法满足学生对汉字积累程度的需求，所以，对非常用字的考查越来越受命题者的青睐。在字形题的考查中，仍然以同音字中的形近字和形异字的辨析为主，其中，尤以同音形近字考查内容最多。字形考查频率最高的字，往往是最容易出错的常用字，如消（销）声匿迹、因地治（制）宜、眼花嘹（缭）乱、通霄（宵）达旦、物竟（竞）天择、多姿多采（彩）等。……