摘要：伴随着新课程标准的改革，音乐课程越来越受到学校和国家的重視。目前我国的教育仍然以素质教育为主，所以加强对音乐课程的重视，可以有效的提高学生的审美能力，陶冶学生的情操，促进组合素质全面发展。然而我国的音乐课程却存在着很多的问题，无法充分的发挥其积极作用。本文将就此问题展开分析并提出相应的对策。

关键词：初中音乐；教学；对策

音乐课程是学校教育的重要组成部分，对于学生审美能力、情操的培养具有积极的作用。在应试教育的影响下，学生和教师都越来越注重必修课的学习，从而忽视了音乐课程对于人们思想境界的提升，这种状况给音乐教学带来了严重的困扰。同时，音乐教师在教学方式和内容上也会对学生的发展产生一定的影响。

1、初中音乐课堂教学存在的问题

现如今，每个初中都有安排音乐课程，但是往往都是形式化的、缺乏实质性作用的。音乐课程不被重视，导致教师在教学方式以及教学目标上也会存在一些问题。

1.1音乐课堂缺乏互动

目前，我国的初中音乐教学往往以教师单方面的讲授为主，有时会播放相关的影视视频，这种单一的教学方式缺乏互动，难以提升学生的学习兴趣。教师与学生之间缺乏积极的交流与互动，没有对音乐的成分和内涵进行探索，便无法使学生对音乐知识产生更深刻的理解。初中生的音乐素养正处于成型阶段，如果教师不能够使音乐知识、韵律等内容深入人心，便无法促进初中生音乐天赋的培养。……