曾莉 马雨兰

摘 要：高职教育中对美术教学的关注度相对较低，而且教师在展开教学活动过程中并未从人文角度实施教学，这使得高职美术教学效果相对较差，无法得到理想的教学效果。文章全面探究了人文背景下如何改善高职美术课堂教学质量，并且列举了相应的教学改进措施，以期从根本上提升学生的美术修养与素质。

关键词：人文教育背景;高职美术课堂;教学质量;策略

中图分类号：G710

文献标识码：A

一、优化教学模式，注重兴趣教学

在以往的高职美术课堂教学中，由于教师的教学方法比较落后，而且教学模式单一，很多学生对学习美术的兴趣无法得到提升，自然不能达到最优化的课堂教学效果，由此必须重视高职美术课堂教学，特别是在人文教育背景下，高职美术课堂教学必须进行适当的改革，以现代教育发展方向为依托，增加新的元素，重视教学方法的创新，增加高职美术教学中的人文属性，完善课堂教学功能。目前高职美术在现代教育中的重视度得到不断的提升，很多教育工作者在教学理念与方法上都有所创新，更重视知识与人文性的统一，对学生实施综合化的教育，这样才能让学生感知到人文关怀，提升人文素养。所以，在开展高职美术课堂教学过程中，教师必须转变教学模式，挖掘美术教育本身存在的人文性，借助培养学生审美，还有调动学生情感的方式，从而让学生在美术课堂学习过程中能够学到更深层次的东西。……