岳进

摘 要：通用英语是空军航空大学（以下简称我校）学员在大学一年级所必修的一门课程，在整个大学英语教学中起着承前启后的作用。它不但有利于学员拓宽视野和信息获取的渠道、接触西方的思维模式，同时也有利于学员探索英语的学习策略，为今后实行多样化的国际任务奠定坚实的语言基础。在这一阶段，教师应结合新学员的学习特点和心理需求来调整教学策略，大力加强对新学员的文化素质教育和自主学习的能力的培养，这是保证我们顺利完成教学任务，全面提高军事人才英语水平的重要一环。

关键词：通用英语教学;素质教育;策略

中图分类号：H319

文献标识码：A

一、帮助新学员做好转型工作

1.学习目的的转变

对大学生而言，学习英语的目的不再局限于通过某种考试，而是要通过对一门外语的学习，培养自己的语言技能，了解另一种文化，毕业后能胜任自己的工作，运用英语这个工具为自己的工作服务。教师要帮助新学员充分地认识这一点，帮助学员成功地转变观念。

2.课堂角色的转变

中学阶段绝大多数英语教师是用汉语授课，课堂上以教师为中心，学生被动地接受教师讲授的内容。大学英语教师是用英语授课，且往往采取传授语言知识和培养交际能力相结合的方法，努力贯彻以学生为中心的教学思想。教师要帮助学员完成课堂角色的转换，尽量让学员在课堂上扮演主角，从被动变主动。

3.学习重点的转换