张锋

摘 要：高职教育是我国高等教育的重要组成部分，高职院校艺术专业教育承担了我国艺术人才培养的重要任务，为各行业输出艺术人才提供了重要平台。文章以当前社会发展大背景下我国高职院校艺术人才培养的价值取向为研究對象，探讨了当前及今后一段时间我国高职艺术人才培养应坚持的价值取向。

关键词：高职;艺术教育;价值取向

中图分类号：G711

文献标识码：A

一、问题的提出

教育思想史上有代表性的教育目的论主要有两种：强调社会的需要是教育的最高原则的社会本位论;强调教育应以人为本，教育应顺从人的发展需要，促进人的全面发展的个人本位论。在现实的教育实践中，两种教育价值取向存在尖锐的矛盾。

高职艺术教育作为高职教育的一种特殊教育形式，由于本身的艺术性，相对其他专业，高职教育更加强调个人的兴趣发展，更加关注个体的情感需要，因而，如何协调高职艺术教育人才培养的个人本位与社会本位取向矛盾问题值得深入研究。

二、两种高职艺术人才培养价值取向

高职院校艺术人才培养因社会经济发展需要与艺术人才培养目标定位的不相适应会造成个人本位与社会本位价值取向的对立。个人本位的价值取向认为高职院校艺术人才培养应以促进个人的全面发展，实现个人价值为核心，强调根据个体的天赋、兴趣，提供多种成才路径，制订相应的培养方案，促进受教育者的个性化发展。……