张玉双

[摘要] 目的 研究创建并实施全程糖尿病疾病健康教育护理模式的方式以及实际价值。方法 从该院选择92例糖尿病患者作为此次研究的对象，时间为2016年6月—2017年6月，采用电脑进行随机分组，即观察组与对照组，分别采用健康教育护理与常规护理进行干预。对比两组的血糖水平变化情况及各项指标。结果 观察组的血糖水平变化情况及各项指标均比对照组优，且差异有统计学意义（P<0.05）。結论 对糖尿病患者采取全程健康教育护理模式进行干预，可加深其对糖尿病的认知，并改善其血糖指标，从而提高了护理的效果。

[关键词] 糖尿病；健康教育；护理模式

[中图分类号] R47 [文献标识码] A [文章编号] 1672-4062（2018）02（b）-0165-02

糖尿病是一种慢性疾病，其发病率逐年上升，与人们生活、饮食习惯的改变有密切的联系，如若患者在确诊之后未能及时采取有效的措施进行治疗，容易导致其神经系统、肝肾等器官功能受到严重损害，严重时甚至会导致患者出现残疾或死亡等情况[1]。当前，大多数患者对糖尿病并无太多的了解与认识，在治疗的过程中不按时用药、不忌口、不按时作息，导致其血糖水平长期得不到降低，病情越来越严重。由此可见，对糖尿病患者进行健康教育具有极为重要的意义。该研究选取2016年6月—2017年6月该院收治的92例患者为研究对象，对全程糖尿病疾病健康教育护理模式的方式以及实际价值进行分析，现作以下报道。

1 资料与方法

1.1 一般资料

从该院选择92例糖尿病患者作为此次研究的对象，采用电脑进行随机分组，即观察组与对照组，每组均为46例。其中，对照组男女比例为25：21，平均年龄（56.39±1.82）岁，平均病程（7.61±1.50）年；……