罗玲 康琼

中华文化博大精深，源远流长。千百年来，它以独特的民族风格，深深地植根于中华大地，为中国人民所喜爱，并逐步传向世界。与文化艺术相交融的京剧艺术更体现了我国优秀的文化传统和悠久的历史文化。京剧不但有着辉煌的过去，也有着多彩的今天。我们不应该把它当成历史文物一样来瞻仰，而是要让学生去了解京剧、认识京劇、喜欢京剧，从而珍视我们的国粹。那么，如何让京剧进入校园，让学生走近这一国粹呢？

一、抓住机遇，激发兴趣进行实践探究活动

“奶奶，你听我说，我家的表叔数不清……”

“呀，真好听，你唱的什么呀？”

“我知道，小彤是在唱戏，对不对？”

“这是我爷爷教我唱的，是京剧！”

“哦，我姥姥也喜欢听京剧。”

“小彤，你再唱唱，我们还想听听！”

“奶奶，你听我说……”

一次课间休息，我偶然听到孩子们的对话，看到小彤正在有板有眼地演唱。孩子们专注的神情不禁让我想到：学校不是要开展一个研究性主题活动吗？那就让孩子们研究我们的国粹———京剧吧！当天，我立刻搜集了《红灯记》《秦琼卖马》《唱脸谱》等有关京剧的视频播放给孩子们欣赏，孩子们看得极其认真，兴趣甚浓。我又适时解说：“京剧是我国传统戏剧中的瑰宝，是一种流行于全国的戏曲剧种，有近两百年的历史，是我国的国粹，你们想对它有更多的了解吗？想让我们的国粹永久传承下去吗？”“想！”于是，我们决定开展对京剧的研究性活动，进一步感受独具魅力的中华文化。

二、教师引领，以学生为主体进行探究活动