孙玉华

教师是学生心目中的榜样，班主任不经意的一句话，可能会影响學生的一生；班主任无意间的一个动作，也许能让学生从心底里佩服你。因此，有人说，学生是班主任的影子，时间长了，学生的言行举止、性格习惯、处理问题的方式方法，都会越来越接近班主任。所以，在全面推进素质教育的今天，我们做班主任的要以高尚的品德和情操去影响学生，当好学生的指导者和引路人。在班级管理过程中，我注意结合班级的实际情况和校内外环境开展工作，做好“三讲”班主任，潜心致学，身体力行，让自己的言传身教潜移默化成一种无声的教育。

一、讲诚信，言传身教

言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”如果班主任“言必信，行必果”，就能在学生心中树立良好的形象，建立起崇高的威信。作为一名教师，除了在言行举止、衣着穿戴方面要成为学生的表率之外，还得加强自身素质修养的提高。

为了更科学、更有效地管理班级，少犯错误，我不断加强自我修养，注重自身良好品德的形成，以身作则，一视同仁，让学生信服；努力增强自己的亲和力，使自己的非权力性影响持久而深远。比如，我们经常要求学生不迟到，自己就得每天早到校，每节课提前几分钟进教室。再比如，要求学生说普通话，言行举止文明，我自己不管何时何地，都得坚持说普通话。说到就一定要做到，只有你自己做到了，学生才会信你、服你，从而达到你的标准和要求。……