杨黎翠

摘要：随着新课标对学生综合能力提出新要求，教师的授课能力也随之有了更高的标准。而语文作为学生学习的重要科目之一，教师的教学活动自然是轻松不了。并且传统的小学语文教学模式无法实现教学目标，提高不了学生的学习兴趣。然而近几年兴起的情感教育法刚好可以弥补传统教学模式固化的不足。本文笔者主要是立足于实践教学经验，分析了小学语文教学情感教育的现状以及意义，进而总结几条建议，望对小学语文教师教学有所参考意义。

关键词：小学语文；情感教育；建议

引言：

语文教育不仅仅是传授语文知识，更是中国文化的传承。与此同时，也是开发学生潜能、提高学生情商的有效途径。因此，新课标对语文的教学要求发展为培养学生的综合素质。然而在小学阶段学生的人格素养也都开始逐渐形成，情感教育是小学阶段最为有效的教学方法。教师可以将教材中蕴含情感的内容进行开发，打造高效的小学语文教学课堂，有利于学生从心里感受文字内涵和文化底蕴。下面就是对情感教育应用在小学语文教学中的具体现状及实施方法进行浅析。

一、小学语文教学中情感教育的意义

无论是教育专家还是教学经验都证明，情感是语文的内涵，而情感教学是提高学生学习语文能力的有效途径。特别是对于小学阶段的学生，他们身心都还不成熟，更没有自主学习的意识，生活经验较少没有丰富的情感认知。……