张峰

摘要：从五个方面思考中小学教育装备部门集中采购活动，实现采购目标，发挥绩效，满足各方特别是采购使用方的要求的程度。文章对教育装备部门集中采购流程控制策略进行探索。

关键词：教育装备；集中采购；实践与思考

近年来，受到现代教育装备理念的影响，南京基础教育发展取得了可喜的成绩，城乡各级各类学校的教育信息化体系逐步完善，区域、城乡、校际差距逐步缩小，优质教育资源覆盖面不断扩大，教育质量全面提升，在更高层次上促进了教育公平，这些成绩的取得得益于教育装备部门集中采购工作创新与发展。南京市教育系统基于《南京市教育系统部门集中采购操作管理办法》，从预算编制与申报、采购方案编制、招标采购、合同履约、验收与付款、结算与统计、资产管理与维护维修、应用与培训等八个方面，形成了一套比较完善可操作的工作规范。不仅实现恪守工作规范，更在业务模式、工作方法、技术操作等方面做出了一些创新实践，提高了工作效率和装备品质。

一、调研论证 采集需求

调研是洞察与学习、论证是研究与内化，这两点是采购的首要环节。一个优质的采购需求方案必须包括：项目说明、图纸、产品技术规格、产品质量标准、售后服务、培训计划，如需求方案缺少了履约过程的质量控制是不够完善的，履约条款寄托在格式化合同中是难以操作的。因此，积极学习先进城市装备思路、参加专业展会学习企业先进技术、走进课堂向专业教师学习装备应用方法等是很必要的，这已经成为当前教育装备的基本常态。……