贺湄茗

摘要：幼儿园是幼儿们身心开始发展的初期，幼儿园教师需要在各个环节之中融入生命教育理念，引导幼儿从小意识到生命的可贵，热爱生命、热爱生活、尊重生命、体验生命等，这样才可以给幼儿以后的学习、生活和工作奠定基礎，才可以循序渐进为国家培养所需要的创新型人才。但是现在的幼儿园教育之中，教师教学之时，较为重视幼儿的劳逸结合，在教学过程中没有过多的健康思想渗入，这对于幼儿的可持续发展是不利的，以下是对问题分析和措施的列举，仅供参考。

关键词：幼儿园；生命教育；实施策略

引言：幼儿园生命教育活动的开展既有利于幼儿本身，也有利于幼儿教育事业的发展。当前，由于园方和家长对生命教育的认识不到位，导致生命教育开展过程中出现问题。开展幼儿园生命教育，既需要园方的重视，也需要家长的配合，还需要体验式生命教育的开展。

一、幼儿园开展生命教育的意义

幼儿是祖国的未来，是社会的希望。在幼儿园开展生命教育，至少有以下几方面的意义。一是有利于幼儿的健康成长。生命是一切活动的前提，没有生命，一切活动都是空谈。幼儿园开展生命教育，就是要确保幼儿的身心健康，为幼儿的成长成才奠定基础。二是有利于幼儿教育事业的健康发展。当前，很多幼儿园超前讲授小学知识，加重了幼儿的身心负担。生命教育活动的开展，旨在弥补目前应试教育的不足，让幼儿在学习的过程中能和自然、环境和谐相处，使得幼儿教育健康发展。……