王洋

摘要：冲学综合实践课的设置旨在培养和锻炼小学生的动手实践能力、协作能力、独立意识和情感认知能力等。开展小学综合实践课，显然不能局限于有限的课堂理论教学，而应以课堂理论为基础，走出课堂，走进生活，在生活实践中获得认知与成长。以小学综合实践课的具体内容为基础，从多个方面探讨开展生活化小学综合实践课的具体方法。

关键词：小学综合实践课；生活化教学；策略

综合与实践这一课程体系设置的意义在于打破传统应试教育对学生思维能力和创作能力的束缚赴学生插上自主思考、体验真知、融入生活实践、拓展思维能力的翅膀。综合实践课程的设计强调课堂教学理论联系学生生活实践，以及对孩子生活方式和情感认知态度的影响启是以问题情景设置和实践探索为核心的综合教学活动。

一、要选取贴近生活的课题焙养学生丰富的情感

小学综合实践课强调实际教学内容和教学理论深入结合实践，让学生在自我思考和动手操作中获得知识和情感上的体验进而提高学生的思维能力和情感认知能力。传统的教学课程设置和教学组织活动往往只注重培养学生的记忆力和对已有知识的运用，而在很大程度上忽视了对孩子情感态度和认知能力的培养这也是出现“高分低能”现象的本质原因所在。这种教学模式培养出来的学生普遍缺乏自我思考、发散思维的能力缺乏丰富的情感和處理与外界情感交互的能力。……