陈士柏

摘要：文章基于中国家庭动态追踪调查数据（CFPS）2010年的数据，利用了普通最小二乘（ OLS） 回归计量经济方法，研究了家庭收入水平与学生学习成绩之间的影响关系。

关键词：家庭收入；学习成绩；OLS估计；工具变量

一、文章的研究背景及意义

我们都知道，一个人的学习成绩是受家庭、学校、个人以及社会等多方面影响的。每个人一出生，最先接触到的就是家庭，家庭在个人的成长过程起到非常关键的作用。特别是在教育方面，家庭收入是家庭的重要组成部分，为孩子的教育提供了良好物质条件和精神支持，因此，家庭收入对个人的学习成绩的影响是非常大的。

二、文章研究思路

文章的研究思路是通过对国内外学者对家庭收入水平与学生学习成绩之间影响关系的研究成果的分析，以科尔曼教育生产函数理论和布尔迪厄家庭资本理论作为理论基础提出了研究假设，利用“中国家庭动态跟踪调查”（Chinese Family Panel Studies， 简称CFPS）2010年的调查数据，采用计量经济学软件Stata13.0建立计量经济统计模型，运用OLS回归分析对家庭收入水平与学生学习成绩之间的影响关系进行深度剖析，得出相关的结论。

三、收入对学生学习成绩影响的实证检验

（一）数据来源

本研究使用的是“中国家庭动态跟踪调查”（Chinese Family Panel Studies， 簡称CFPS）2010年的调查数据。

（二）变量选取和样本描述性统计分析

变量的选取：文章的被解释变量为学生的学习成绩。为了能够准确地反映学生的学习成绩，我们不用学生某一次考试的分数而是用家长对自己孩子的成绩评价等级作为学生成绩情况的变量，因为我们认为家长对自己孩子学习成绩的评价比用某一次考试的分数更能准确反映学生学习成绩的情况。……