吴永标

摘要：新一轮的课程改革对小学语文阅读教学提出了更高的标准和要求，教师当前需要做的就是立即加强阅读改革的力度，将教学的重心放在学生全面素质的培养及发展上，为他们的终身发展打好基础。新课程理念已经提出并深入实施，但在小学语文阅读教学中的实践效果还有待进一步提升，许多问题仍旧存在。本文从小学语文阅读教学的问题出发，提出了几点新理念下的阅读教学实施策略。

关键词：新理念；小学语文；阅读教学

引言：

阅读是一项综合性的语文学习活动，是促进学生语文素养提升的重要环节。新课改理念的提出要求教师创新教学的方法，改变教学的目标，制定出全新的教学模式，体现出阅读对学生素质以及能力发展起到的作用。而达成这一目标的首要一步就是解决现存于阅读教学中的问题。

一、小学语文阅读教学的问题

（一）教学观念陈旧

语文这门学科不同于内容和思维严谨的数学等科目，具有开放性的特点。尤其是对于阅读教学来说，不同学生对于文本的理解角度不同，最终的解读也会存在很大差异，一些个性化的观点应该被尊重，体现教学的民主、自由和开放。但在实际教学过程中，教师却总是要求学生按照自己的思路来理解，不允许不同观点的存在，将一切求异观点视作错误答案，学生的创新积极性和阅读兴趣都被扼杀。追根究底，这是由于教师的教学观念没有跟随新课改理念一同更新，仍旧受到应试教育的深重影响。……