摘要：高等职业教育承担着直接向社会输送高技能实用型人才的重任，而教育的实施需要由教师来完成，所以培养“双师型”教师队伍是每个高职院校进步、发展的根本保证，这就要求我们建立一支敬业爱岗、教风严谨，既有理论知识又有专业技能的“双师型”教师队伍。因此，如何抓住评估契机加大“双师型”师资队伍建设力度值得研究。本文对高职学校的“双师型”教师团队的建设的长效机制进行了探讨。首先分析了高职院校建设“双师型”教师队伍，然后分析高职院校“双师型”教师队伍建设长效机制，最后针对高职院校“双师型”教师队伍建设进行展望。

关键词：高职院校；“双师型”师资；队伍建设；长效机制

随着我国向经济强国转变历史新阶段的到来，社会对人才的需求日益多样化、多层次化，特别是对各类技术技能型人才的需求更为迫切。高等职业教育肩负着重大使命，作为我国高等教育重要类型之一的高等职业教育，其职教属性决定了实践教学的重要地位。高等职业教育的实践性要求高职院校师资队伍建设具有特殊性，即在高职院校师资构成中，需要一大批“双师型”教师。目前，高等职业院校已完成了发展数量、扩张规模的初级阶段，进入向以提升质量、加强内涵建设为主的深化发展阶段。高等职业院校如何突破传统的人才培养模式，如何探索工学结合办学道路及提升教学质量、师资队伍建设等诸多方面面临着巨大挑战，特别是“双师型”教师队伍的建设和培养方面，一直找不到切实可行，能够良性持续发展的路径，这在很大程度上限制了高等职业教育的深化发展。……